2023七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物第7章 绿色植物与生物圈第2节 我国的植物资源说课稿（新版）北师大版

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈第2节我国的植物资源说课稿（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈第2节我国的植物资源说课稿（新版）北师大版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2023七年级生物上册》第3单元“生物圈中的绿色植物”第7章“绿色植物与生物圈”第2节“我国的植物资源”。内容围绕我国植物资源的种类、分布和利用等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习过植物的基本形态和功能，本节课将在此基础上，引导学生了解我国丰富的植物资源，增强学生对生物多样性的认识。核心素养目标1.培养学生观察、分析生物现象的能力，通过学习我国植物资源，提高学生对生物多样性的认识。

2.增强学生的环保意识，引导学生关注植物资源的保护与可持续利用。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过了解植物资源，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国植物资源的丰富性和多样性，包括不同植被类型的特点和分布。

②掌握植物资源在生态系统中的作用，以及人类活动对植物资源的影响。

③了解植物资源的利用方式，包括药用、食用、工业原料等，以及这些利用方式对生态环境的影响。

2.教学难点，

①植物资源分类的多样性及其在生态系统中的生态功能，对于学生来说理解起来较为抽象。

②分析人类活动对植物资源的影响，需要学生具备一定的生态学知识，并能将所学知识应用于实际问题。

③教师引导学生思考如何合理利用和保护植物资源，以实现可持续发展，这一过程需要学生具备批判性思维和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2023七年级生物上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与我国植物资源相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：准备植物标本、放大镜等，以便学生在课堂上进行观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置植物资源相关的教学模型，以辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国植物资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的植物资源有哪些吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国珍稀植物和常见植物种类的图片或视频片段，让学生初步感受我国植物资源的丰富性和多样性。

简短介绍我国植物资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国植物资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国植物资源的种类、分布和生态功能。

过程：

讲解我国植物资源的定义，包括其主要类型和分布区域。

详细介绍不同植被类型的特点和分布，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国植物资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国植物资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国植物资源案例进行分析，如三江源地区的植物资源、海南岛的雨林植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国植物资源的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对生态环境保护和生物多样性的影响，以及如何保护这些宝贵的植物资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国植物资源相关的主题进行深入讨论，如“如何保护珍稀植物”、“植物资源的可持续利用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国植物资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国植物资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国植物资源的种类、分布、生态功能和案例分析等。

强调我国植物资源在生态环境保护和生物多样性中的重要性，鼓励学生关注和保护植物资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国植物资源的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行环保理念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述我国植物资源的种类和分布，了解不同植被类型的特点和生态功能。

学生掌握了植物资源在生态系统中的重要作用，包括食物链、氧气供应、土壤保持等。

学生熟悉了我国植物资源的利用方式，如药用、食用、工业原料等，以及这些利用方式对生态环境的影响。

2.能力提升：

通过案例分析，学生培养了观察、分析、综合和解决问题的能力。

小组讨论过程中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了沟通和协作能力。

学生在课堂展示和点评环节，锻炼了表达能力和逻辑思维能力。

3.思维发展：

学生在了解我国植物资源的过程中，培养了批判性思维和创新能力，能够从不同角度思考问题。

学生认识到保护植物资源的重要性，增强了环保意识和社会责任感。

学生通过学习，能够将所学知识应用于实际生活，如参与植树活动、推广环保理念等。

4.情感态度：

学生对我国丰富的植物资源产生了浓厚的兴趣，激发了探索生物科学的热情。

学生在了解植物资源保护的过程中，培养了关爱自然、尊重生命的情感。

学生通过学习，树立了可持续发展的观念，为将来投身环保事业奠定了基础。

5.行动实践：

学生能够根据所学知识，提出保护植物资源的具体措施和建议。

学生在日常生活中，积极参与环保活动，如节约用水、减少废弃物的产生等。

学生通过家庭、学校和社会的共同努力，为保护我国植物资源贡献自己的力量。内容逻辑关系1.我国植物资源概述

①重点知识点：植物资源的定义、分类、分布

②关键词：生物多样性、植被类型、生态功能

③重点句子：我国植物资源丰富多样，涵盖了森林、草原、湿地等多种植被类型。

2.我国植物资源的分布与特点

①重点知识点：不同植被类型的分布区域、特点

②关键词：三江源地区、海南岛雨林、西北干旱区

③重点句子：三江源地区是我国重要的水源涵养区，拥有丰富的植物资源。

3.我国植物资源的利用与保护

①重点知识点：植物资源的利用方式、保护措施

②关键词：药用植物、食用植物、保护生物多样性

③重点句子：合理利用和保护植物资源，对于维护生态平衡具有重要意义。

4.植物资源与人类生活的关系

①重点知识点：植物资源在人类生活中的应用、影响

②关键词：药用价值、食品来源、工业原料

③重点句子：植物资源是人类生活的重要组成部分，对经济发展和社会进步具有重要作用。

5.我国植物资源的保护现状与挑战

①重点知识点：植物资源保护的重要性、面临的挑战