2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交 IC 卡收费系统-初识信息系统》说课稿001

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统》说课稿一、教学内容

本节课为2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统》。主要内容包括：介绍公交IC卡收费系统的基本概念、组成和功能；讲解信息系统的基本组成要素；分析公交IC卡收费系统的数据流程；引导学生通过实际操作，了解信息系统的应用和特点。二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到信息系统在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过分析公交IC卡收费系统的数据流程，让学生理解信息处理的基本原理；增强学生的问题解决能力，通过项目实践，让学生学会运用信息技术解决实际问题；培养学生的合作学习能力和创新精神，在小组合作中共同探讨和解决问题，激发创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

-信息系统的基本组成要素：重点讲解数据、硬件、软件、人员等信息系统组成要素，并通过公交IC卡收费系统实例，让学生理解这些要素在实际系统中的应用。

-数据流程分析：强调如何识别信息系统的输入、处理和输出过程，以及如何绘制数据流程图，以帮助学生理解信息系统的运作机制。

2.教学难点

-信息系统的概念理解：对于初次接触信息系统的学生来说，理解信息系统的概念和它与传统系统的区别是一个难点。难点在于如何将抽象的概念具体化，例如，通过实际案例展示信息系统如何提高效率、降低成本。

-数据流程图的绘制：学生可能难以掌握数据流程图的绘制技巧，包括如何正确表示数据流、处理过程和存储过程。难点在于如何引导学生理解并应用这些技巧，绘制出清晰、准确的数据流程图。

-信息系统与实际应用结合：将理论知识与实际应用相结合，让学生理解信息系统在解决实际问题中的作用，这是一个难点。难点在于如何设计教学活动，让学生通过项目实践感受到信息系统的价值。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解信息系统的基础知识，引导学生思考，并鼓励学生在讨论中提出问题，深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的系统角色，模拟公交IC卡收费系统的操作流程，提高学生对信息系统实际应用的感知。

3.引入案例研究，分析真实公交IC卡收费系统的案例，让学生通过案例学习，理解信息系统在实际环境中的应用。

4.利用多媒体教学，展示信息系统的图形化界面和操作过程，帮助学生直观理解信息系统的工作原理。

5.通过项目导向学习，让学生分组完成公交IC卡收费系统的设计任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布公交IC卡收费系统的基本概念和组成要素的PPT，设计问题如“什么是信息系统？信息系统由哪些要素组成？”

设计预习问题：围绕信息系统的定义和组成，设计问题引导学生思考信息系统与传统系统的区别。

监控预习进度：通过在线平台监控学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解信息系统的基础知识。

思考预习问题：学生思考并记录对信息系统组成要素的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示公交IC卡收费系统的实际应用视频，引出信息系统的概念。

讲解知识点：讲解信息系统的基本组成要素，如数据、硬件、软件、人员等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析公交IC卡收费系统的数据流程图。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考信息系统的组成和功能。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析数据流程图。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深对信息系统概念的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息系统的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论和分析，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的信息系统方案的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供关于信息系统设计和应用的书籍和在线资源链接。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计信息系统方案。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习信息系统的设计和应用。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我评价和问题解决能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息系统的组成与功能：介绍信息系统的硬件、软件、数据、人员等基本组成部分，以及它们在信息系统中的作用。

-信息系统的分类：讲解不同类型的信息系统，如管理信息系统、决策支持系统、办公自动化系统等，以及它们在不同行业中的应用。

-信息系统的生命周期：阐述信息系统的规划、设计、实施、运行和维护等阶段，以及每个阶段的关键任务和注意事项。

-信息系统的发展趋势：介绍当前信息系统的发展方向，如云计算、大数据、人工智能等，以及这些新技术对信息系统的影响。

-信息系统的伦理与法律问题：探讨信息系统的隐私保护、数据安全、知识产权等伦理和法律问题，以及如何确保信息系统的合规性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《信息系统项目管理》、《信息系统安全与隐私保护》、《大数据时代》等，了解信息系统在不同领域的应用和发展。

-观看在线课程：利用网络平台，如MOOC（大型开放在线课程），观看关于信息系统设计、开发、维护等方面的课程，提高专业素养。

-参加学术研讨会：关注信息技术领域的学术会议，了解最新的研究成果和技术动态。

-案例分析：收集和分析不同行业的信息系统案例，如电子商务、医疗保健、金融等领域，学习如何将信息系统应用于实际场景。

-实践项目：参与信息系统开发或维护的实际项目，将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

-学术研究：鼓励学生针对信息系统某一特定领域进行深入研究，撰写论文或研究报告，提升学术水平。

-参与竞赛：参加信息技术相关的竞赛，如编程比赛、黑客马拉松等，锻炼编程能力和团队协作精神。

-培训课程：报名参加信息系统相关的培训课程，如项目管理、网络安全等，提升职业技能。

-职业规划：了解信息系统相关职业的发展路径，如系统分析师、数据库管理员、网络安全工程师等，为未来职业发展做好准备。七、内容逻辑关系

①信息系统概述

-信息系统的定义

-信息系统的组成要素

-信息系统的分类

-信息系统的生命周期

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