历史听评课活动记录

历史听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：中国古代史——秦朝的建立与灭亡

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对秦朝的建立与灭亡进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段：张华老师通过播放秦朝建立与灭亡的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入效果。

展开阶段：张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了秦朝的建立与灭亡的过程，并通过举例、引用的方法使得课堂内容更加生动有趣。同时，他学生进行小组讨论，让学生分享自己对秦朝灭亡原因的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得课堂内容更加直观生动，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的这节课，教学目标明确且适切。通过课堂讲授和小组讨论，学生对秦朝的建立与灭亡有了深入的理解，能够准确记忆相关知识点。同时，学生通过参与讨论，提高了自己的历史分析能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在这节课上，学生们对秦朝的历史背景、建立过程、灭亡原因等知识点有了清晰的认识和理解。通过课堂讨论，学生能够分析秦朝的灭亡原因，并对其他朝代的兴衰进行思考。此外，学生对秦朝相关的历史事件和人物也有较好的记忆。

3.情感态度价值观：

张华老师在这节课上，通过讲述秦朝的兴衰，引导学生思考历史发展的规律，让学生认识到国家的兴衰与每一个公民都有关系。在讨论过程中，学生能够体会到历史的复杂性，培养了自己的历史责任感。此外，学生在课堂上表现出对历史学科的兴趣，有利于激发他们继续学习历史知识的热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课整体印象良好。他教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是，他能够通过生动的讲授和有效的讨论，激发学生对历史学科的兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术，如播放相关的历史纪录片，以增强学生的学习兴趣。另外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和合作讨论的时间，以提高学生的学习主动性和合作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课堂进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨会，分享教学经验和方法；鼓励