人教部编版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》听课评课记录

人教部编版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第13课《东汉的兴衰》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的掌握。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示东汉时期的历史图片，引导学生回顾上一课的内容，从而自然导入新课。

展开阶段，张教师主要运用讲授法，详细讲解了东汉建立、发展、衰落的过程。在讲解过程中，张教师注意引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度。

结束阶段，张教师对本课内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在张教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间在课堂上的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的历史知识变得更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的教学目标涵盖了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对东汉历史有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对东汉的历史事件、人物、制度等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生们能够运用所学知识分析历史问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。对于历史技能的掌握，学生们在课堂讨论、作业完成等方面表现出了较高的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过分析东汉时期的兴衰，学生们能够认识到国家兴衰的重要性，增强对国家历史的认同感。同时，张教师还鼓励学生们在学习过程中，培养良好的学习态度和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的深入把握，使得整个课堂内容丰富、结构清晰。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。最突出的优点是，他注重培养学生的思考能力和团队合作精神，使学生在学习历史的过程中，不仅掌握了知识，还提升了个人素养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，张教师在课堂上的语言表达也可以更加精炼，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续对张教师的课堂进行听课。同时，可以定期