冀教版历史七年级上册第10课《秦朝的统一》听课评课记录

冀教版历史七年级上册第10课《秦朝的统一》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10课《秦朝的统一》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，为学生的学习提供了良好的条件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放秦朝历史的短视频，吸引了学生的注意力，激发了学生对秦朝统一六国的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解秦朝的统一过程时，张老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在思考中不断成长。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史短视频等，使抽象的历史知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解秦朝统一六国的过程、认识秦朝的历史地位及其影响。通过听课观察，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对秦朝的统一历程有了较为清晰的认识，对秦朝的历史地位有了基本的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对秦朝统一六国的过程、秦始皇的改革措施、秦朝的灭亡等知识点有了较为扎实的掌握。此外，学生们对历史分析方法的掌握也有所提高，能够从多个角度审视历史事件，形成更为全面的历史观。

3.情感态度价值观

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。张老师通过讲述秦朝的历史，引导学生认识到国家统一的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。同时，张老师还注重对秦始皇等历史人物的评价，使学生了解到历史人物的复杂性，培养学生的批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当，教学效果显著。最突出的优点是张老师对历史知识的深入理解和扎实的基本功，以及对学生的高度负责和敬业精神。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体素材，如历史图片、视频等，以增强课堂教学的趣味性。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，学校可以定期的教学研讨会，邀请张老师分享教学经验和心得