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文档简介

小学数学听评课记录量表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论的方式进行教学，通过例题和练习题让学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频率较高，鼓励学生提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。学生之间有合作学习的情况，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，通过动画和实例的展示，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的加减法，能够运用到实际问题中。通过张华老师的讲解和练习，学生们积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减运算。对于一些复杂一点的题目，学生们需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际生活中的例子让学生感受到数学的实用性和重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们对数学的兴趣和积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够通过实例和练习题让学生深入理解和掌握分数的加减法，使得教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多的鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多的利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨活动，让教师

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