粤教版道德与法治七年级上册4.3.3《让法律成为信仰》听课评课记录

粤教版道德与法治七年级上册4.3.3《让法律成为信仰》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.3.3《让法律成为信仰》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合生动的案例，使课程内容更加形象生动。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于法律重要性的视频，引起了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考法律对社会的重要性，鼓励学生提出自己的看法。同时，教师还学生进行小组讨论，使学生在互动中加深对法律的认识。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，强调了法律信仰的重要性，并布置了相关的思考题作为作业，引导学生进一步思考。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生们在小组合作学习中，能够积极发表自己的观点，并与同伴进行良好的互动。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使课堂内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始时便提出了学习目标，让学生对学习内容有了清晰的认识。通过课堂的讲授、讨论和小组合作学习，学生们能够理解法律对社会的重要性，认识到信仰法律的意义。学生们的思考题完成情况良好，显示出他们对课堂内容的理解和思考。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。通过对案例的分析讨论，学生们能够理解法律的基本概念和作用。在小组合作学习中，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出他们对法律知识的理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对法律有了更深刻的认识，他们能够理解法律对社会的重要性，认识到信仰法律对于个人和社会的意义。教师通过生动的案例和讨论，引导学生树立正确的法治观念，培养学生的社会责任感和公民意识。学生们在课堂讨论中积极表达自己的观点，显示出他们对法治价值观的认同和尊重。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。特别是教师在课堂上的导入方式生动有趣，能够迅速吸引学生的注意力。同时，教师与学生的互动频繁，学生们参与度较高，表现出对课程内容的兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复。其次，教师可以更加鼓励学生主动提问，提高学生的思考能力和批判性思维。此外，教师在小组合作学习的上可以更加精细化，确保每个学生都能参与到讨论中。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课堂教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施情况，并提供进一步的支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：