2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第1框《我爱你中国》说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第1框《我爱你中国》说课稿鲁教版一、设计意图

本课《我爱你中国》旨在让学生了解我国的基本国情，激发学生的爱国情感。通过学习，学生能够认识到我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，增强民族自豪感和责任感。同时，引导学生关心国家大事，积极参与社会实践活动，为祖国的繁荣富强贡献力量。二、核心素养目标

培养学生政治认同，让学生认识到我国的历史文化底蕴和社会主义制度的优越性；提升法治意识，引导学生理解国家法律的重要性，学会在日常生活中遵纪守法；增强文化自信，让学生对我国传统文化有更深的理解和认同；提高实践能力，通过参与社会实践活动，锻炼学生将理论知识应用于实际生活的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对我国的地理、历史和文化有一定的了解，具备基本的国情认知。在之前的学习中，学生可能接触过关于国家历史、地理特征和民族风情的知识，但可能缺乏对国家发展历程的深入理解和爱国情感的培育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家发展和民族情感的话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和表达自己的看法。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对国家历史和现状的理解可能存在片面性，难以形成全面的认识。此外，学生在表达爱国情感时可能缺乏具体的例子和深入的分析。在学习过程中，他们可能遇到情感表达与理性分析相结合的挑战，需要教师引导他们正确处理情感与认知的关系。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如中国地图、国旗等）。

-课程平台：鲁教版政治课程教材配套资源平台。

-信息化资源：国家历史纪录片、爱国主义教育视频、相关新闻报道。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、情境模拟、多媒体展示。五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：引导学生回顾上一节课的内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了家庭的关系和责任，那么，在我们生活的这个地球上，是否也有一个我们共同的家呢？”

2.学生学习：积极思考并回答老师的问题，表达自己对家的理解。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解《我爱你中国》这一框的主要内容，引导学生认识我国的基本国情。

-讲解我国的历史悠久、文化灿烂，强调中华民族的伟大。

-分析我国社会主义制度的优越性，让学生了解我国的发展道路。

-结合实际案例，展示我国在经济、科技、教育等领域取得的成就。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记，思考老师提出的问题。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，探讨如何表达对祖国的热爱之情。

-分组讨论：每组选择一个表达爱国情感的途径，如绘画、写作、演讲等。

-小组汇报：每组代表分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

2.学生学习：积极参与小组讨论，发挥自己的想象力和创造力，表达对祖国的热爱。

四、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生深入理解课文主旨，即“我爱你中国”。

-提问：“‘我爱你中国’这句话表达了什么情感？”

-学生回答：爱国之情。

-老师总结：爱国之情是每个公民的基本情感，我们要学会表达对祖国的热爱。

2.学生学习：通过思考老师的问题，加深对爱国情感的理解。

五、全文侧重点

1.老师角色：强调本节课的重点内容，即认识我国的基本国情和表达爱国情感。

-讲解我国的历史、文化、制度等方面的特点。

-引导学生关注国家大事，关心民生福祉。

2.学生学习：关注老师讲解的重点内容，做好笔记。

六、巩固练习

1.老师角色：布置课后练习题，巩固学生对本节课内容的掌握。

-练习题：结合所学知识，写一篇关于“我爱你中国”的短文。

2.学生学习：认真完成课后练习题，巩固所学知识。

七、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，回顾重点。

-总结：通过本节课的学习，我们了解了我国的基本国情，学会了表达爱国情感。

-强调：爱国之情是每个公民的基本情感，我们要学会热爱祖国，关心国家大事。

2.学生学习：认真听讲，回顾本节课所学内容。

八、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握。

-作业：收集关于我国历史、文化、制度等方面的资料，进行整理和总结。

2.学生学习：认真完成课后作业，巩固所学知识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国通史》节选，让学生了解中国悠久的历史和丰富的文化遗产。

-《社会主义制度优势》文章，帮助学生理解我国社会主义制度的优越性。

-《改革开放以来我国取得的伟大成就》案例集，展示我国在经济、科技、教育等领域的进步。

-《中国地理大发现》书籍，介绍我国的地理特点、自然资源和生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了解中国历史上的重大事件和英雄人物。

-通过互联网或图书馆资源，研究我国社会主义制度的发展历程。

-结合所学知识，思考如何在自己的生活中践行爱国主义精神。

-组织学生参与社区服务活动，如环保行动、历史遗迹保护等，将爱国情感转化为实际行动。

3.设计实践活动，增强学生的实际应用能力：

-组织学生参观历史博物馆、科技馆等，亲身体验国家的发展成就。

-鼓励学生参与学校或社区的文艺活动，通过歌曲、舞蹈、演讲等形式表达对祖国的热爱。

-开展“我为祖国献一策”活动，让学生就国家发展提出自己的建议和想法。

4.建立学习小组，促进学生之间的交流与合作：

-学生可以组成学习小组，共同探讨教材中的知识点，分享学习心得。

-通过小组合作，完成相关课题研究，如“我国在某一领域的国际地位与影响”。

-鼓励小组成员之间相互学习，共同进步。

5.利用多媒体资源，拓宽学生的视野：

-观看爱国主义教育影片，如《建国大业》、《英雄儿女》等，激发学生的爱国热情。

-通过网络平台，关注时事新闻，了解国家在国内外的重要动态。

-利用在线教育平台，学习相关课程，如《中国历史与文化》、《中国特色社会主义理论》等。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-中国的历史悠久、文化灿烂。

-社会主义制度的优越性。

-我国在经济、科技、教育等领域取得的成就。

②关键词：

-民族自豪感

-民族责任感

-爱国主义情感

③重点句子：

-“我爱你中国，这是每个中国人的心声。”

-“我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。”

-“社会主义制度为我国的发展提供了有力保障。”

-“改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就。”八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲解《我爱你中国》这一框时，我尝试通过播放与主题相关的纪录片或视频片段，让学生在真实的情境中感受祖国的伟大，增强爱国情感。

2.互动讨论：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己对国家发展的看法，通过互动交流，培养学生的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解过程中，我发现部分学生对一些历史事件的理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，加强深度教学。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者对课程内容缺乏了解，需要调整教学方法，提高学生的兴趣和参与度。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，可以考虑引入多元化的评价方式，如小组合作、项目学习等。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将结合学生的实际情况，对教材内容进行适当的拓展和深化，引入更多的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解国家的发展历程。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，激发他们的学习兴趣。

3.多元化评价方式：我将尝试引入