北师大版数学九年级下册《6 利用三角函数测高》听评课记录

北师大版数学九年级下册《6利用三角函数测高》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：利用三角函数测高

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解三角函数测高的原理。

结束阶段，李老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备，这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标非常明确且适切，主要包括让学生理解三角函数测高的原理和方法，以及能够运用这一方法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在李老师的指导下，对利用三角函数测高的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用三角函数公式进行计算，并在实际问题中运用所学知识。然而，部分学生在处理复杂问题时，对于公式的运用还存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思考能力和创新精神，鼓励学生提出问题并寻求解决方案。通过实际问题的解决，学生们能够感受到数学在生活中的应用价值，增强了学习的兴趣和动力。同时，李老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在合作学习中互相帮助，共同进步。

总体来说，李老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也促进了学生的全面发展。然而，仍有一些方面需要进一步改进和加强，如在课堂互动中给予更多学生机会表达和思考，以及针对不同学生的学习需求进行更个性化的指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。特别是李老师通过实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，并且运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣。最突出的优点是李老师注重学生的参与和合作，让学生在实践中学习和思考，培养了他们的创新精神和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，李老师可以更多地给予学生们机会表达和思考，鼓励他们提出问题并寻求解决方案。其次，对于不同学生的学习需求，李老师可以进行更个性化的指导，给予他们针对性的帮助和支持。此外，李老师可以进一步加强自身的教学研究和学习，不断提升自己的教学水平和能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了帮助李老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和经验分享，帮助教师提升教学