七年级上册道德与法治《6.1走近老师 》听课评课记录（2022课标）

七年级上册道德与法治《6.1走近老师》听课评课记录（2022课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.1走近老师

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的短视频导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨走近老师的意义和方法。在实验环节，张老师让学生分组讨论，并进行小组分享，增强了学生的参与度和合作意识。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体视频和教学软件等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解走近老师的意义，学会与老师有效沟通和交流。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对走近老师的概念有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的讨论和学习，对走近老师的意义和重要性有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们对如何与老师建立良好关系的方法和技巧有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和分享，学生们能够理解到尊敬和理解老师的重要性，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上的积极表现和参与度也反映出他们对这一主题的重视和认同。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生思考和探讨。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生的良好互动和学生们对知识点的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如引入生活中的实际案例，以激发学生的兴趣和思考。其次，在课堂时间分配上，可以适当延长学生讨论和分享的时间，以提高学生的参与度和合作意识。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，以提升教学的趣味性和吸引力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议实施的教学变化，并提供进一步的支持和指导。同时，可