人教部编版九年级历史下册：第4课 《日本明治维新》 听课评课记录

人教部编版九年级历史下册：第4课《日本明治维新》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第4课《日本明治维新》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对明治维新的背景、内容、意义等方面进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于日本明治维新的视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述明治维新的背景时，老师运用了对比法，生动地展示了日本在维新前后的变化。在讲述明治维新的内容时，老师学生进行分组讨论，让学生互相交流、分享，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如视频、图片等，使抽象的知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解明治维新的背景、内容及其意义；掌握明治维新的主要历史事件和人物；通过学习明治维新，培养学生的历史思维能力和批判精神。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对明治维新的背景、内容及其意义有了较为深刻的理解，对明治维新的主要历史事件和人物也能够做到熟练掌握。在课后作业的完成情况中，学生对于相关知识点的理解和记忆情况良好，对于技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了明治维新的历史事实，而且通过对比分析，使学生认识到明治维新对日本现代化进程的重要意义，从而激发了学生对历史的兴趣和热爱。在课堂讨论和课后作业中，学生表现出对明治维新时期的日本社会的关注和思考，说明本节课教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习效果。

（2）在课堂讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判精神和团队合作能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体资料，如图片、视频等，使抽象的历史知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课