人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》听课评课记录

人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课《远古的传说》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过引入神话传说，激发学生的兴趣，引导学生思考神话传说与历史的关联，起到了良好的导入作用。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考和探讨课程内容，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对课程内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的学习目标，包括对远古传说相关知识的理解和记忆，以及对学生思考和讨论能力的培养。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对远古传说有了基本的了解，并在讨论中展示了思考和表达能力。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于远古传说的一些基本问题，对传说中的人物和事件有一定的了解。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够通过小组讨论和回答问题的方式，展示出对知识的运用和思考能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习远古传说，学生不仅能够了解历史，还能够培养对传统文化的尊重和热爱。学生在讨论中能够表达出对传说中人物和事件的敬意，体现出对传统文化的认同和尊重。同时，通过小组讨论和合作学习，学生也能够培养团队合作和沟通能力，提高解决问题的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对课程内容有深入的理解，能够通过生动的讲述和多样的教学方法激发学生的兴趣和参与度。课堂氛围活跃，学生反应积极，教学目标基本达成。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有启发性，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。最后，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪：

为了进一步改进课堂教学效果，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张华教师提供更多的学习和