河北省七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治听课评课记录(新人教版)

河北省七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：历史

班级/年级：河北省七年级

教学主题或章节：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划明确。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过播放元朝版图的动画片，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。

展开阶段，李教师主要运用了讲授法和比较法，通过对元朝的历史背景、建立过程、疆域版图等方面的讲解，使学生对元朝有了全面的认识。同时，教师还引导学生对辽宋夏金元时期的民族关系进行讨论，以提高学生的思考和分析能力。

结束阶段，李教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

李教师在课堂上注重与学生的交流，提问环节频繁，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

李教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李教师在课前为学生明确了学习目标，包括对元朝的历史背景、建立过程、疆域版图等方面的理解，以及对辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化的分析能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对元朝的历史背景、建立过程、疆域版图等知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂回答、讨论参与和课后作业的批改情况来看，学生们对相关知识点的掌握程度较高。然而，对于辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化的分析能力，部分学生仍有待提高。

3.情感态度价值观

李教师在课堂教学中注重引导学生正确认识历史，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过对元朝统治的讲解，使学生了解国家的历史发展，增强民族自豪感。同时，教师还引导学生对民族关系进行讨论，培养学生的民族团结意识。总体来看，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生们参与度高。最突出的优点是李教师对教学内容的掌握程度高，能够通过生动形象的多媒体资源引导学生积极参与课堂讨论，展现了良好的课堂管理能力和教学技巧。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂讨论环节可以更加注重引导学生深入思考，提出更有挑战性的问题，以提高学生的分析能力和批判性思维。其次，对于部分学生对民族关系发展和社会变化的分析能力有待提高的问题，建议教师在课后提供相关的辅导材料和练习题，帮助学生巩固知识点。最后，建议教师在教学过程中加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助李教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提