人教部编版历史八年级下册：第19课《社会生活的变迁》听课评课记录5

人教部编版历史八年级下册：第19课《社会生活的变迁》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第19课《社会生活的变迁》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一组历史图片，引发学生对《社会生活的变迁》主题的兴趣，导入新课的效果较好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他注意引导学生思考，通过提问、回答的方式激发学生的学习兴趣。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在讨论环节，他鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，课堂上互相帮助、交流。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史图片等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生们在张华老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对《社会生活的变迁》这一主题有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学过程中，对历史知识点有了较好的理解和记忆。他们对我国社会生活的变迁有了清晰的认识，对相关历史事件、人物、制度等记忆较为准确。同时，学生们在讨论、思考的过程中，对分析历史问题的技能也有所提高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中，注重对学生情感态度价值观的培养。他通过讲述历史人物、事件，引导学生正确看待历史，培养学生的民族自豪感和责任感。在本节课的学习过程中，学生们不仅了解了社会生活的变迁，还在情感态度价值观方面得到了较好的提升，达到了全面发展的目标。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对课程内容的把握到位，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使课堂氛围活跃。此外，张华老师运用现代教育技术手段，有效地支持了教学。

本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，既能引导学生深入理解历史知识，又能培养学生的情感态度与价值观。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表见解。此外，在教学资源的运用上，可以更多结合实物或现场教学，增强学生对历史变迁的直观感受。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以在课后对教学进行深入反思，不断调整和改进教学方法。同时，他可以积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内，对张华老师的课堂进行再次听课。通过持续关注，了解他根据改进建议所采取的措施，并评估这些措施的实