统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5 国家司法机关》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5国家司法机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.5国家司法机关

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家司法机关的新闻报道，引发学生的兴趣，导入新课。

展开阶段，张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生了解国家司法机关的组成和职能。在讲授过程中，张华教师注重理论与实际案例相结合，使学生更好地理解知识。在小组讨论环节，学生积极参与，发表自己的观点。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间的合作良好，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对国家司法机关的概念、组成和职能有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和小组合作环节，学生能够运用所学知识分析实际案例，表明他们对知识点的掌握较为扎实。然而，部分学生在记忆司法机关的具体职能方面仍存在一定的困难，需要教师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华教师通过引入真实案例，让学生了解国家司法机关在维护社会公平正义方面的重要作用，激发了学生对法治的尊重和信仰。同时，课堂上的小组讨论和互动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。但在部分知识点的掌握和个别学生的情感态度价值观引导方面，仍有改进和提升的空间。建议张华教师在今后的教学中，针对学生的实际情况，进一步优化教学策略，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，我对张华教师的教学整体印象良好。张华教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂上的小组讨论和互动，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习积极性。此外，张华教师对课堂纪律的把控也做得较好，使教学活动能够顺利进行。

最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的学习积极性，促进学生的思考和讨论。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在部分知识点的讲解上，教师可以更深入一些，帮助学生更好地理解和记忆。此外，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的课堂上继续观察张华教师的教学，并定期与其交流，了解她在教学中的困惑和需求。同时，我将组