部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《2.2 谋求互利共赢》

部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《2.2谋求互利共赢》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版九年级下册

教学主题或章节：《2.2谋求互利共赢》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一则新闻短片导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授环节，张老师语言清晰、逻辑严谨，学生能够较好地理解知识。在讨论环节，张老师引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，提高了学生的思考能力和团队协作能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂中，学生之间积极进行合作学习，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标为学生提供了清晰的学习方向。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《2.2谋求互利共赢》这一章节的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对谋求互利共赢的概念有了清晰的认识，并能运用相关知识分析实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行思考和讨论，展现出较高的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到互利共赢的重要性，培养学生具备合作与共赢的意识。在课堂讨论中，学生表现出对他人观点的尊重和理解，显示出较高的道德素养和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的掌握程度较高，能力得到了锻炼，情感态度价值观得到了培养。但也存在一些不足之处，如部分学生在讨论中参与度不高，课堂互动不够充分。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发更多学生的学习积极性，提高课堂互动质量，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师所授的《2.2谋求互利共赢》这一课时整体印象深刻。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以进一步关注学生的个体差异，对于参与度不高students，可以通过提问、小组合作等方式引导他们更多地参与到课堂讨论中。其次，课堂互动虽然良好，但还可以更进一步，例如，张老师可以尝试引入更多的实际案例，让学生运用所学知识进行分析讨论，提高他们的思考能力和问题解决能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提