部编版五四制中国历史第二册《第12课 宋元时期的都市和文化》听课评课记录5

部编版五四制中国历史第二册《第12课宋元时期的都市和文化》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第12课宋元时期的都市和文化

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对宋元时期的都市和文化有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示宋元时期的都市图片，激发学生的兴趣，有效导入新课。展开阶段，张老师运用讲授法和多媒体展示，详细介绍了宋元时期的都市和文化特点，学生积极参与讨论，反应热烈。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，使学生对所学知识有更深入的理解和巩固。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节积极引导学生回答，对学生回答给予及时反馈和鼓励。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂中保持较高的学习积极性和专注度，表现出对历史知识的兴趣。学生之间在讨论和小组合作环节表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对宋元时期都市和文化的历史知识点的理解与记忆，以及对相关历史技能的掌握。张老师设计的教学活动环环相扣，有效地引导学生达到了预期的学习目标。通过课堂提问、小组讨论和作业完成情况来看，大部分学生能够准确地回答课堂问题，对宋元时期的都市和文化有了较为深刻的理解，同时也在历史知识的运用和分析能力上有所提升。

2.知识掌握

学生对宋元时期的都市和文化知识点的理解和记忆情况良好。通过对历史事件的描述、图片的识别以及对文化特色的分析，可以看出学生在张老师的引导下，已经能够较好地掌握相关知识点。同时，在技能掌握方面，学生在课堂中的讨论和小组合作中展现了较高的分析问题和解决问题的能力，表明他们在历史技能的掌握上也取得了不错的成果。

3.情感态度价值观

张老师在教学中不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的引导。通过本节课的学习，学生不仅对宋元时期的都市和文化有了更深刻的认识，而且在课堂讨论和作业中表现出对历史文化的尊重和热爱。这说明张老师的教学在促进学生全面发展的同时，也有效地培养了学生的爱国情怀和对历史文化的敬畏之心。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，教学目标得以顺利实现。学生对历史知识的理解和记忆、技能的掌握以及情感态度价值观的培养都取得了积极成果。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续保持对教学内容和方法的探索和创新，进一步提升学生的学习体验和教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师执教的这节课留下了深刻的印象。整节课教学思路清晰，教学目标明确，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣和参与热情。张老师对教材内容的把握准确，对学生的引导得当，教学效果显著。最突出的优点在于，张老师能够将历史知识与学生的生活实际相结合，使学生能够更加真切地感受到历史文化的魅力，从而提高了学生对历史学科的兴趣和认识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以更加生动活泼，例如通过角色扮演、历史故事讲述等方式，让学生更快地进入学习状态。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些实践性强的作业，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和帮助。为了帮助张老师提升教学质