鲁人版九年级道德与法治上册 1.2《我的中国心》听课评课记录

鲁人版九年级道德与法治上册1.2《我的中国心》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.2《我的中国心》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一首红歌《我的中国心》引起学生的兴趣，然后提问学生对这首歌的理解和感受，成功导入了新课。

展开阶段，张华教师主要采用了讲授和讨论的教学方法。他详细讲解了中国共产党的历史和意义，并与学生进行了热烈的讨论，让学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，旨在让学生理解和掌握《我的中国心》这一章节的内容，并培养学生的爱国情感。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对章节内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够回答出关于中国共产党的历史和意义的问题，并能记住相关的重要事件和人物。然而，对于一些细节方面的知识点，部分学生可能还需要进一步的强化和巩固。

在技能的掌握方面，学生们能够积极参与讨论，表达自己的观点和看法。他们能够运用所学知识分析和理解问题，并能够运用到实际生活中。但是一些学生在论证和辩证思维方面还需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

本次教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习《我的中国心》，学生们对中国共产党和祖国有了更深的了解和认同，增强了爱国情感。他们在课堂讨论中能够表达出对祖国和社会的责任感，展现出积极向上的精神风貌。然而，部分学生在情感表达和价值观形成方面还需要进一步的引导和培养。

总体来说，张华教师在本次教学中对知识传授、情感态度价值观的培养等方面取得了较好的效果。学生们在知识掌握和技能运用方面有所提高，同时也培养了学生的爱国情感和社会责任感。但在某些方面还需要进一步的关注和引导，以提高教学效果和学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定程度的进步，同时也培养了学生的爱国情感。整体来看，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

a.教学准备充分，教学资源利用得当；

b.教学过程清晰，导入新课的方式吸引学生的兴趣；

c.师生互动频繁，学生参与度和反应积极；

d.教学方法灵活多样，有利于学生理解和掌握知识；

e.教学技术使用得当，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力；

b.在讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高辩证思维和论证能力；

c.在情感态度价值观的培养方面，可以结合更多实际案例，引导学生形成正确的价值观；

d.在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序更好地进行；

e.教师可以加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

针对上述存在的问题，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；

b.提供教学资源和支持