苏人版道德与法治七年级上册7.2《履行受教育的义务》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册7.2《履行受教育的义务》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.2《履行受教育的义务》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解履行受教育的义务的重要性。同时，教师还设计了一些互动环节，让学生发表自己的观点，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂上时有小组讨论的声音。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了有效的呈现。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在《履行受教育的义务》这一课时的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解受教育的权利和义务，培养学生的责任感和自主学习能力。通过课堂观察和学生的参与度来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对受教育的义务有了更深入的理解。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生对《履行受教育的义务》这一章节的内容掌握良好。他们能够明确受教育的权利和义务，理解教育对个人成长和社会进步的重要性。在技能的掌握程度方面，学生能够运用所学知识分析实际问题，提出解决问题的策略，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华教师的引导和案例分析，学生对受教育的义务有了更加全面的认识，增强了他们对教育的重视和对学习的热情。同时，学生也在课堂中培养了合作、尊重和负责任的态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《履行受教育的义务》在张华教师的讲授下，整体印象良好。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论，表现出较高的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理的方面可以进一步加强，确保每位学生都能充分参与到课堂讨论中。其次，在教学资源的利用上，可以更多引入现代教育技术，如在线讨论、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。最后，教师可以注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生提出问题，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持措施帮助教