听评课记录对自己的

听评课记录对自己的一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和练习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入分数的加减法，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作和例题来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和参与。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间有合作学习的情况，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，通过动画和实际操作的方式增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握分数的加减法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与，正确完成练习题，对分数的加减法有了清晰的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解和运用分数的加减法规则，通过实际操作和例题能够准确计算和解决问题。对于一些难度较高的题目，学生也能够通过思考和合作学习来克服困难，取得较好的解题效果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在课堂上鼓励学生积极思考，培养他们的问题解决能力。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。同时，老师也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作学习，学生能够学会与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程有序，教师教学方法得当。张华老师在教学过程中注重学生的参与和互动，能够有效地引导学生学习和思考。同时，教师对分数的加减法的讲解清晰，学生能够理解和掌握所学知识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握分数的加减法。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来加深对分数的加减法的理解。

-在课堂互动中，教师可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化教学资源，如通过网络资源、实物操作等来增加学生的学习兴趣和体验。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导和支持。

-定期进行课堂教