人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》听课评课记录1

人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.2《师生交往》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的师生交往案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张华教师语言生动、条理清晰，能够抓住学生的注意力。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。教师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论问题，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师张华在课前已经明确提出了学习目标，即让学生理解师生交往的重要性，学会尊重和理解师生之间的关系。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对师生交往有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生对教材中关于师生交往的内容有了较好的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高。在讨论和互动环节，学生能够运用所学知识分析和解决问题，展示出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华教师在教学中注重培养学生的尊重他人、理解他人的情感态度价值观。通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和尊重师生之间的关系，培养出积极健康的情感态度。同时，学生在合作学习中培养了团队合作和沟通能力，提高了自身的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够与学生进行积极的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，使教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，引导学生进行深入思考。其次，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，对不同层次的学生给予更多的关注和支持。此外，教师可以利用现代教育技术手段，增加课堂的互动性和趣味性，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进和改进教师的教学情况，我认为需要进行后续听课。通过持续关注教师的教学实践，可以及时发现教师在教学过程中的问题和困惑，并提供相应的支持和