人教版历史八年级上册（2017年新编）《第4课洋务运动》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第4课洋务运动》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《第4课洋务运动》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对洋务运动的历史背景、主要内容、影响等方面都有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都被有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于洋务运动的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他详细解析了洋务运动的历史背景、主要内容、影响等方面，语言生动、条理清晰。同时，他鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，使学生在讨论中深入理解洋务运动。

结束阶段，张老师对洋务运动进行了简要的总结，强调了其在中国近代史上的重要地位。同时，他布置了一道关于洋务运动的思考题，要求学生在课后进行思考和探究。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度高。在讨论环节，学生纷纷举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、做好笔记，参与讨论时也能积极发表自己的观点。此外，学生们在合作学习中也表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。在时间分配上，张老师合理把握课堂节奏，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解洋务运动的历史背景、主要内容及其影响；掌握洋务运动的相关知识点和技能；培养学生的批判性思维和合作能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对洋务运动的历史背景、主要内容及其影响有了较为深入的理解和记忆。通过对课堂提问和讨论的观察，学生们能较为准确地回答出关于洋务运动的问题，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们在课堂上也展示了较高的技能掌握程度，如分析问题、表达观点等。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授的过程中，注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。张老师通过引导学生对洋务运动的评价，让学生了解到历史事件的复杂性和多元性，促使学生形成客观、全面的认识。此外，课堂上的讨论和合作环节也使学生们在实践中培养了团队精神和合作能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有条不紊，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解知识点，又能培养学生的批判性思维和合作能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入多媒体和现代教育技术，增强课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，并对张老师的教学进行持续关注。可以定期的教学研讨会，