冀教版历史八年级上册第16课《星火燎原》听课评课记录

冀教版历史八年级上册第16课《星火燎原》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第16课《星火燎原》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了冀教版历史八年级上册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放一段关于土地的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了基础。在展开阶段，李老师采用了讲授法，详细讲述了课文中红军长征的经过和意义。同时，结合多媒体课件，使抽象的历史事件具体化，有助于学生理解。在结束阶段，李老师对本次课的内容进行了总结，并布置了一道关于长征精神的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注听讲，主动参与讨论。同学之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师根据课程标准和学生实际情况，设定了掌握红军长征的历史背景、经过和意义等知识目标，以及培养学生的团队合作精神、历史思维能力等能力目标。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对长征的历史事件有了清晰的认识，对长征精神有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的讲授和多媒体课件的辅助下，对长征的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对长征的起因、过程和意义的讨论，学生们能够掌握长征的基本情况，并对长征精神有初步的认识。但在对个别细节知识点的掌握上，部分学生还存在一定的模糊认识，需要在课后进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学，李老师注重引导学生从历史事件中汲取教训，培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。通过红军长征的艰苦卓绝，李老师教育学生们要珍惜来之不易的幸福生活，激发学生的爱国热情。同时，通过团队合作、讨论交流等环节，培养了学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂提问的深度有待提高，学生主动参与度有待加强等。针对这些问题，李老师可以在今后的教学中进行调整和改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，李老师在教学过程中注重知识传授与情感教育的结合，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，为学生们提供了一个良好的学习环境。

2.改进建议

（1）提高课堂提问的深度：李老师可以在课堂上更多地引导学生进行思考，通过提出一些具有启发性的问题，激发学生的思维，进一步提高学生的参与度。

（2）增加学生主动参与的机会：可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上更好地发挥主体作用，提高学生的学习兴趣和动力。

（3）注重历史知识的拓展与运用：在教学过程中，可以适当引入一些历史背景资料，帮助学生更好地理解历史事件，同时结合实际，让学生了解历史对现实生活的意义。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行一次后续听课，了解李老师对本节课教学反思的情况，以及对学生反馈的收集和处理。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动：定期历史教研组教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，提高教学质量。

（2）提供专业培训：鼓励李老师参加相关的历史