教科版道德与法治八年级上册4.1《身边的公共利益》听课评课记录

教科版道德与法治八年级上册4.1《身边的公共利益》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.1《身边的公共利益》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在学生身边的公共利益案例导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨公共利益的概念和重要性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互借鉴和补充。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过案例展示、动画演示等方式，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论和思考，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了较好的理解和记忆。他们对公共利益的概念有了清晰的认识，并能举例说明身边的公共利益。同时，学生们对如何维护公共利益和个人利益的关系也有一定程度的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课在引导学生认识公共利益的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过案例分析和讨论，引导学生认识到公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。学生们在课堂上表现出对公共利益的关注和尊重，对促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。

总体来说，张老师在本节课的教学过程中，注重引导学生主动参与、思考和探讨，使学生们能够较好地理解和掌握相关知识，并在情感态度价值观方面得到较好的培养。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师执教的这节《身边的公共利益》的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对公共利益的概念有了较好的理解和掌握。这节课的最突出优点是张老师能够有效地引导学生主动参与、思考和探讨，使学生们能够在掌握知识的同时，培养正确的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践活动来更深入地理解和掌握公共利益的概念。其次，在课堂互动方面，张老师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，提高学生的思维能力和创新意识。此外，张老师还可以利用多媒体等现代教育技术，提供更丰富的教学资源和形式，增强课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行后续听课。通过持续关注，我们可以了解张老师是否能够根据改进建