部编版七年级历史（上）《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录

部编版七年级历史（上）《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》

听课人姓名：张教研

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

（1）开始阶段：李老师通过播放一段关于江南风景的视频，引导学生关注江南地区，激发学生学习兴趣，然后简要回顾上一课内容，导入新课。这种方式很有效地吸引了学生的注意力，为新课的学习打下了良好基础。

（2）展开阶段：李老师主要运用讲授法，详细介绍了东晋南朝时期江南地区的开发过程，同时通过多媒体展示相关历史图片和地图，帮助学生形象地理解江南地区的地理、气候、经济等方面的变化。在讲授过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了江南地区在我国历史发展中的重要地位。然后布置了一道课后作业，要求学生结合教材和所学知识，谈谈自己对江南地区开发的看法。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生课堂表现积极，学习兴趣浓厚，能够认真听讲、做好笔记。学生之间合作学习较好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

李老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了多媒体课件和视频等现代教育技术，直观地展示了江南地区的风景和变化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解东晋南朝时期江南地区的开发过程、理解江南地区在我国历史发展中的重要地位、培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对东晋南朝时期江南地区的开发过程有了较为清晰的认识，对相关历史知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生能够运用所学知识，分析和评价江南地区的开发，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重情感教育的融入，引导学生认识江南地区在我国历史发展中的重要地位，培养学生对国家历史的自豪感。通过本节课的学习，学生对江南地区的历史文化产生了浓厚兴趣，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，李老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够有效利用现代教育技术，直观地展示江南地区的风景和变化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，李老师可以进一步增加学生的自主学习环节，例如小组讨论、分享学习心得等，以培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂提问环节，李老师可以适当增加一些开放性问题，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

（3）在情感态度价值观的培养方面，李老师可以进一步挖掘历史人物和事件中的优秀品质，引导学生学习并传承这些优秀品质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够落实改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教研组内的