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文档简介

小班认识颜色听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿启蒙色彩认知

班级/年级：小班

教学主题或章节：认识基本颜色

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，有利于吸引学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示彩色图片，引导学生观察和描述图片中的颜色，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等方式，让学生通过观察、实践、互动交流等方式，掌握基本颜色的认知。

结束阶段，张老师通过游戏的方式进行总结，同时布置了关于认识颜色的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够主动参与，与同伴共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，对学生要求严格，但又能关心、引导、鼓励学生。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过色彩鲜艳的图片和动画，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助小班学生认识基本颜色。通过张老师的引导和教学活动的开展，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本颜色有了明确的认知。

2.知识掌握：

学生对基本颜色的理解和记忆情况良好。在课堂互动和实践中，学生能够正确指出和描述颜色，显示出对颜色知识的掌握。同时，学生对颜色技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行创作和表达。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过色彩认知的教学，引导学生欣赏美、表达美，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出对色彩的喜爱和对创作的热情，显示出对美学素养的积极追求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是满意的。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出自己的看法和疑问，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的色彩作品和实例，让学生有更多的机会进行观察和分析，从而提高学生对颜色知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师培训、开展教学研讨等方式，为张老师提供更

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