北师大版数学七年级下册1.2.1《幂的乘方》听评课记录

北师大版数学七年级下册1.2.1《幂的乘方》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2.1《幂的乘方》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师采用了讲解和示范的教学方法，通过清晰的解释和生动的例子，使学生更好地理解和掌握了幂的乘方的概念和方法。

（3）结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间有较好的合作学习情况，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学资源，使教学更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括理解幂的乘方的概念和掌握其运算法则。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确地运用幂的乘方规则进行计算，并对相关概念有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生对幂的乘方的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释幂的乘方的概念，并能够运用相关规则进行计算。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够在练习中正确地运用幂的乘方规则，解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过引导学生思考和解决问题，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过数学实例的引入，使学生认识到数学与实际生活的联系，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的情感态度，乐于参与学习活动，与同学合作交流，展现了良好的学习氛围和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂活动，并对幂的乘方进行了深入的讲解和应用。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题并给予指导，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的语言表达有时稍显复杂，建议能够用更简洁明了的语言进行讲解，以便学生更好地理解。其次，课堂上的互动环节可以更加多样化和丰富，例如引入小组讨论或数学游戏等，增加学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂并进行反馈和建议