部编版五四制中国历史第三册《第18课 从九一八事变到西安事变》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第三册《第18课从九一八事变到西安事变》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第18课从九一八事变到西安事变

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对九一八事变到西安事变的背景、过程、影响进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放九一八事变的视频资料，引发学生兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细介绍了九一八事变、西安事变的经过，并通过历史图片、文献资料，帮助学生更好地理解历史事件。同时，学生进行小组讨论，分享彼此观点，提高学生参与度。

结束阶段，张华老师对本次课进行了总结，布置了相关作业，引导学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，引导学生深入思考。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对历史事件感兴趣，课堂专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件，通过播放视频、展示图片等方式，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用电子黑板进行板书，便于学生记录和理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解九一八事变到西安事变的背景、过程和影响，提高学生对历史事件的认识和理解。根据课堂观察和课后作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对历史事件有了更深刻的理解。

2.知识掌握

学生对九一八事变到西安事变的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答相关问题，并在课后作业中得到体现。同时，学生对历史分析、评价的能力也得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学，使学生更加深刻地认识到我国历史的发展脉络，激发了学生热爱祖国、珍视和平的情感。在课堂讨论和课后反馈中，学生表现出对历史事件的关注和对英雄人物的敬仰，体现了本节课在情感态度价值观方面的积极影响。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在个别学生的知识掌握和技能运用上仍有待提高，教师在今后的教学中可针对这部分学生进行有针对性的辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生学习积极性高。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解历史事件，又能激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

（2）针对个别学生知识掌握不扎实的情况，教师应在课后进行有针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）在情感态度价值观方面，教师可以引导学生从多个角度审视历史事件，培养学生的批判性思维。

3.后续跟踪

为跟进改进情况，后续需要继续听课，关注张华老师在教学实践中的变化和成长。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学经验和心