北师大版七下数学第4章三角形4.4用尺规作三角形听评课记录

北师大版七下数学第4章三角形4.4用尺规作三角形听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：北师大版七下数学第4章三角形4.4用尺规作三角形

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然引入新课。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解三角形的基本概念和性质时，教师语言清晰、表达准确。在用尺规作三角形的实验环节，教师引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解三角形的基本概念和性质，掌握用尺规作三角形的方法，提高实践操作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对三角形的基本概念和性质有了清晰的认识，能够熟练地用尺规作三角形。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对三角形的基本概念和性质有了深入的理解，能够运用所学知识解决问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地用尺规作三角形，掌握基本作图方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，教师还强调数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣和动机，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生学习积极性高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。同时，教师注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面仍需加强，建议教师在后续教学中关注这部分学生，给予更多的指导和帮助。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够引导学生深入理解三角形的基本概念和性质，同时注重培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的案例和实践项目，提高学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题