北师大版数学八年级下册6.1《平行四边形的性质》听评课记录2

北师大版数学八年级下册6.1《平行四边形的性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.1《平行四边形的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《平行四边形的性质》。他利用多媒体展示平行四边形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了平行四边形的定义和性质，并通过例题让学生巩固知识点。同时，他学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习态度。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和互动软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握知识。

本节课张教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，他有效运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。整体来说，这节课的教学效果较好，值得我们学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生对平行四边形性质的理解、记忆和应用能力的提升。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对平行四边形的性质有了较为清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对平行四边形的性质理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关平行四边形的问题，并能运用所学知识进行推理和解决问题。然而，仍有部分学生对于一些细节问题和复杂情境下的应用存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。他通过鼓励学生参与讨论、发表自己的观点，激发了学生们的学习热情和自信心。同时，他引导学生将数学知识与实际生活相联系，让学生认识到数学的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使学生们能够积极参与课堂活动。最突出的优点是他对现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解情况，以便调整教学节奏和方式。其次，他可以鼓励学生进行更多的实际操作和实验，增强学生对知识点的感性认识和应用能力。此外，他还可以通过更多的小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高学生的综合能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时