《14 背影 朱自清》课件-初中语文-八年级上册-统编版

《背影》朱自清课件

主讲人：目录01课文背景介绍02课文内容解析03文学手法赏析04教学目标与重点05教学活动设计06拓展阅读与思考课文背景介绍

01作者朱自清简介朱自清，原名自华，字佩弦，1898年出生于江苏扬州，早年就读于北京大学。早年经历01他是现代著名散文家、诗人，以《荷塘月色》《匆匆》等作品闻名，对中国现代散文有重要影响。文学成就02朱自清不仅在文学上有所建树，还是一位杰出的教育家，曾任教于清华大学等高等学府。教育贡献03《背影》创作背景01《背影》创作于1925年，反映了当时社会的动荡和家庭的变迁，体现了作者对亲情的深刻感悟。时代背景02朱自清通过《背影》表达了对父亲的怀念，文章中的情感真挚，部分情节取材于他个人的真实经历。个人经历03该作品展现了朱自清散文的典型风格，语言朴实无华，情感细腻，具有很强的感染力。文学风格课文在教材中的位置《背影》作为一篇经典散文，通常被编排在中学语文教材的现代文阅读部分，紧随其后的是相关阅读理解和写作练习。课文的编排顺序《背影》符合语文课程标准中关于文学作品阅读和鉴赏的要求，旨在培养学生的文学素养和审美能力。课文在课程标准中的定位该课文所在的单元通常会围绕“亲情”或“父爱”等主题，与其他课文形成主题上的呼应和深化。课文与其他单元的关联课文内容解析

02主要情节概述朱自清描述了父亲送他去北京读书时，在车站依依不舍的送别情景，体现了深厚的父子情。父亲送别儿子文章中父亲的背影成为一种象征，代表了父爱的伟大和作者对父亲的怀念。背影的象征意义父亲为儿子买橘子的细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和生活的艰辛。买橘子的细节010203人物形象分析父亲的慈爱形象朱自清通过细致的描写，展现了父亲深沉的爱，如买橘子时的背影，体现了父爱如山。儿子的孝顺与成长课文中的“我”对父亲的关心和担忧，反映了孝顺之情，同时也体现了从依赖到独立的成长过程。主题思想提炼父爱如山的深刻体现《背影》通过父亲为儿子买橘子的细节，展现了深沉而细腻的父爱。离别时刻的情感渲染朱自清通过描述车站送别的场景，传达了离别时的不舍与哀愁。时光流逝的感慨文章通过对过去时光的回忆，表达了对逝去岁月的无限感慨和珍惜。文学手法赏析

03语言风格特点细节描写生动平实而深情朱自清的《背影》语言质朴无华，却能深刻表达出对父亲深沉的爱和怀念。文章通过细腻的细节描写，如父亲买橘子的场景，生动展现了父爱的温暖和细腻。意象运用巧妙《背影》中“背影”这一意象反复出现，成为全文情感的载体，增强了文章的感染力。描写技巧运用朱自清在《背影》中通过细腻的细节描写，如父亲买橘子的场景，增强了文章的真实感和感染力。细节描写01文章中用“背影”比喻父爱的深沉，通过比喻手法让读者感受到父爱的伟大和作者的怀念之情。比喻手法02《背影》中色彩的运用，如“黑布小帽”、“青布棉袍”，增强了场景的视觉效果，加深了情感表达。色彩运用03情感表达方式《背影》中通过细腻的心理描写，展现了父亲对儿子深沉的爱和儿子对父亲的愧疚与思念。细腻的心理描写文章通过车站的寒冷、萧瑟的环境描写，烘托出父子离别时的凄凉和儿子内心的不舍。环境烘托情感朱自清巧妙运用象征手法，如“背影”象征父爱的伟大，暗示了父亲的孤独和儿子的感悟。象征与暗示教学目标与重点

04知识与能力目标讨论《背影》中的文化背景与作者情感，激发学生的批判性思维和独立思考能力。培养批判性思维学习朱自清的文笔和情感表达，提高学生对文学作品的鉴赏和理解能力。提升文学鉴赏能力通过分析《背影》中的细节描写，引导学生理解父爱的深沉与伟大。理解文本深层含义过程与方法目标通过深入分析《背影》的文本，提高学生对文学作品的解读和理解能力。培养阅读理解能力01引导学生学习如何鉴赏文学作品中的语言美、情感表达和文化内涵。提升文学鉴赏技巧02鼓励学生对《背影》中的主题、人物行为进行批判性思考，形成独立见解。锻炼批判性思维03情感态度与价值观目标通过《背影》的学习，学生能够感受到文中父亲对儿子深沉的爱，从而更加珍惜家庭亲情。体会亲情的温暖课文中儿子对父亲的感激之情，引导学生学会感恩，对身边人的付出表示感谢和尊重。培养感恩之心《背影》展现了孝顺、尊敬长辈等传统美德，帮助学生理解并传承这些价值观。理解传统美德教学活动设计

05课堂互动环节角色扮演学生分组扮演《背影》中的父子，通过角色扮演加深对文本情感的理解。情景再现教师设置情景，让学生描述如果自己是文中的儿子，会对父亲说些什么，以此激发学生情感共鸣。词语接龙以《背影》中的关键词语开始，进行词语接龙游戏，增强学生对课文词汇的记忆和运用。作业与练习设计阅读理解练习01设计问题引导学生深入理解《背影》中的情感变化和细节描写，如父亲买橘子的场景。写作练习02要求学生以《背影》为灵感，写一篇短文描述自己与亲人之间的一个温馨瞬间。角色扮演活动03学生分组进行角色扮演，模拟《背影》中的场景，加深对文本情感的理解和体验。评价与反馈方式通过学生之间的互评，促进学生之间的交流与学习，同时培养批判性思维。学生互评教师根据学生的作业和表现给予个性化点评，帮助学生明确改进方向。教师点评鼓励学生撰写自我反思报告，以提高自我评价能力和自我监控学习过程。自我反思报告拓展阅读与思考

06相关文学作品推荐朱自清的另一篇散文名作，以细腻的笔触描绘了荷塘的夜色，展现了作者对自然美的热爱。《荷塘月色》鲁迅的散文，回忆童年生活，与《背影》中对父亲的深情回忆形成文学上的呼应。《从百草园到三味书屋》同样是朱自清的作品，通过日常生活中的小事，表达了对时间流逝的感慨和对生活的深刻思考。《匆匆》010203思考题与讨论点时代背景对作品的影响《背影》中的父爱解读探讨朱自清如何通过细节描写展现深沉的父爱，以及这种爱对读者的启示。分析20世纪初中国社会变迁如何影响《背影》的主题和情感表达。文学手法在《背影》中的运用讨论朱自清在《背影》中使用的比喻、象征等文学手法及其效果。跨学科知识链接01《背影》中父子情感的细腻描写，可链接到心理学中的依恋理论和情感表达。文学与心理学02朱自清的《背影》反映了20世纪初中国社会变迁，可与历史学科的近代史内容相联系。历史背景分析03通过文化研究视角分析《背影》，探讨作品中的传统孝道文化与现代价值观的冲突与融合。文化研究视角《背影》朱自清课件(1)

课件背景

01课件背景

《背影》是一篇经典散文，是朱自清先生的代表作之一。该文章以其真实感人的描写、深情的叙述和细腻的笔触，赢得了广大读者的喜爱。在现代教育中，该文章也被广泛选入教材，成为语文教学的重要内容。本课件旨在帮助学生更好地理解《背影》这篇经典散文，通过多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度。课件内容

02课件内容

课件以图文并茂的方式呈现《背影》的原文，同时配合相关的注释和解读。通过朗读、分析等手段，让学生感受文章的语言美和情感深度。2.文本呈现课件分析了《背影》的文章结构，包括开头、结尾、主体部分等。通过讲解文章的结构特点，帮助学生更好地理解文章的主旨和作者的写作意图。3.文章结构首先，课件介绍了朱自清先生的生平、代表作品和文学风格。通过图片、文字和视频等多种形式，让学生全面了解朱自清先生的文学成就和人格魅力，为理解《背影》这篇散文做好铺垫。1.作者介绍

课件内容

4.主题思想课件重点讲解了《背影》的主题思想，即作者对父亲深情的怀念和感恩之情。通过引导学生分析文章中的细节描写和情感表达，让学生深刻领会文章的主旨。5.艺术手法课件还介绍了朱自清在《背影》中运用的艺术手法，如细腻的描写、生动的叙述、情感渲染等。通过讲解这些艺术手法，让学生更加深入地了解朱自清的文学风格和写作特点。

课件特色

03课件特色

1.多媒体呈现本课件采用多媒体手段，通过图片、文字、视频等多种形式呈现内容，使学习更加生动有趣。

2.丰富的素材课件中包含了丰富的素材，如朱自清的生平介绍、原文呈现、相关图片等，有助于学生全面理解文章。

3.互动性强课件设计注重互动性，通过问题设置、讨论等方式，引导学生主动参与到学习中来，增强学习效果。使用方法

04使用方法

1.教师使用前，需对课件内容进行预览和熟悉，以便更好地把握教学重点和难点。2.在教学过程中，结合课文内容和学生的实际情况，灵活运用课件中的各项内容。3.引导学生积极参与讨论和互动，鼓励学生发表自己的观点和看法。总结

05总结

《背影》朱自清课件旨在帮助学生更好地理解这篇经典散文，通过多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度。本课件内容丰富、形式多样，注重互动性，是语文教学的良好辅助工具。《背影》朱自清课件(2)

概要介绍

01概要介绍

《背影》是朱自清先生的一篇散文，这篇文章以其深情的笔触和细腻的情感描绘，向我们展现了一幅感人至深的画面。它不仅展现了父亲对子女深深的爱意，也深刻揭示了人性中的亲情之暖。文章背景

02文章背景

1925年，《背影》发表在《诗镌》上，这是朱自清先生的代表作之一。这篇散文通过对父亲在车站送别时背影的细致描写，表达了作者对父亲深深的理解与怀念之情。文章内容分析

03文章内容分析

1.父亲的形象

2.情感的流露

3.语言的艺术文中的父亲是一位朴实无华、慈祥可敬的父亲形象。他虽然生活简朴，但对子女的关爱却超乎寻常。特别是他对儿子的背影，更是体现了他内心的温暖和无私。文中通过一系列细节描写，如“蹒跚”、“瘦弱”、“黑胖”等词语，生动地勾勒出父亲的形象，使读者仿佛能感受到那份父爱的伟大与温馨。文章的语言简洁而富有表现力，每一个字都饱含深情。例如，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，寥寥数语，就将一个普通的父亲形象刻画得栩栩如生。情感表达

04情感表达

本文最打动人心的地方在于其情感的深度与真诚，无论是对父亲的赞美，还是对儿子成长的思考，都能让人感受到作者对家庭、亲情的真挚情感。结语

05结语

《背影》不仅仅是一篇文学作品，更是一种人生哲学的体现。它教会我们要珍惜亲情，学会感恩；同时，也要学会理解他人，体谅他们的不易。希望每位读者都能从这篇文章中汲取力量，感受家的温暖，传递人间真情。《背影》朱自清课件(3)

简述要点

01简述要点

朱自清，这位文学巨匠，用他细腻的笔触为我们描绘了一个个栩栩如生的人物形象。其中，《背影》这篇散文更是以其深沉的情感和精湛的艺术手法，成为了我们学习散文的重要篇章。《背影》这篇文章不仅展现了父爱的伟大，也体现了作者对生活的深刻感悟。今天，我们将通过这节课，一起走进朱自清的《背影》，感受那份深沉而真挚的父爱。《背影》背景介绍

02《背影》背景介绍

朱自清（），原名自华，后改名自清，江苏绍兴人。他是现代著名的散文家、诗人、学者和民主战士。朱自清的散文以清新脱俗、朴实自然著称，他的代表作有《春》、《绿》、《背影》等。《背影》作为其代表作之一，以父亲送别的场景为背景，通过细腻的笔触展现了父爱的深沉与伟大。文章内容梳理

03文章内容梳理

《背影》主要讲述了作者的父亲送他去北京大学时，父亲在月台爬上攀下为他捡拾散落的橘子，并在临别时赠给他一枚铜钱的往事。这个故事贯穿全文，通过细腻的描写和生动的叙述，将父爱展现得淋漓尽致。重点段落分析

04重点段落分析

1.第一段回忆往事“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话作为开篇，既表达了作者对父亲的思念之情，又引出了下文要讲述的故事。同时，通过“最不能忘记”这个词语的强调，突出了父亲背影在作者心中的重要地位。2.第二段父亲送行“我看见他，走到车外，车门口处，他微笑着，伸手给我，那是我第一次看见他微笑，我也微笑。”这段描写生动地展现了父亲送行的情景，通过“微笑”这个细节，传达出父亲内心的喜悦和期待。3.第三段父亲送行“我看见他，走到车外，车门口处，他微笑着，伸手给我，那是我第一次看见他微笑，我也微笑。”这段描写生动地展现了父亲送行的情景，通过“微笑”这个细节，传达出父亲内心的喜悦和期待。

重点段落分析

4.第四段父亲赠币“他摸出钱来给我，我手里拿着钱，心里一阵难过。”这里的“难过”不仅指作者因为父亲艰辛劳动而心疼，更体现了作者对父亲深深的感激和敬爱。

5.结尾段离别“我从此没有再看见他，但每逢节日，我不自主地想起他，不知他在哪里，我真想他。”这句话作为结尾，将作者对父亲的思念之情推向高潮，同时也表达了对父爱的无尽怀念。主题思想探讨

05主题思想探讨

《背影》的主题思想是父爱如山。文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了父亲在作者成长过程中的重要作用和无私奉献的精神。这种父爱虽然不张扬，但却深沉而坚定，成为作者人生道路上最坚实的后盾。艺术特色总结

06艺术特色总结

朱自清的《背影》在艺术上具有很高的成就。首先，文章采用了白描手法，通过简洁明快的叙述和细腻入微的描写相结合的方式，生动地展现了人物形象和情感变化。其次，文章语言朴实自然，没有过多的华丽辞藻和夸张描写，但却能够深深地打动读者的心灵。最后，文章结构紧凑有序，首尾呼应，使得整篇文章浑然一体。课堂互动环节

07课堂互动环节

1.小组讨论将学生分成小组，让他们分组讨论自己最喜欢的段落或句子，并分享自己的理解和感受。

2.角色扮演选取部分学生扮演文章中的父亲和儿子角色，通过角色扮演的方式再现文章中的情节和情感。3.写作练习要求学生以《背影》为灵感创作一篇新的作文，或者对原文进行改写和扩写，以巩固所学知识并提高写作能力。结语

08结语

朱自清的《背影》是一篇充满深情和感动的散文作品。它让我们感受到了父爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩身边的亲人。希望通过这节课的学习和互动交流，大家能够更加深入地理解《背影》这篇散文的内涵和价值，并将其所蕴含的父爱之情传递给更多的人。《背影》朱自清课件(4)

课件概述

01课件概述

《背影》是我国著名散文家朱自清的代表作之一，发表于1925年。本文以父亲送别儿子的背影为线索，展现了父子之间深厚的感情。为了让学生更好地理解这篇经典之作，本文将为您带来一份关于《背影》的课件，从多个角度深入解读这篇文章。课件内容

02课件内容

1.作者介绍朱自清（18981948），原名自清，字佩弦，江苏扬州人