2017-2018学年湖北省随州市曾都区九年级（上）期末语文试卷

2017-2018学年湖北省随州市曾都区九年级（上）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、其他1、欣赏下面的书法作品，完成（1）-（2）题。（1）下列对这幅书法作品的赏析，恰当的一项是______A．深厚圆润

B．潇洒飘逸

C．端庄雄健

D．纤细柔美（2）用正楷或行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼______二、选择题1、下列词语中，加点字的注音无误的一项是（）A.襁褓（qiǎng）

拮据（jù）

强聒不舍（guō）

廓然无累（kuò）B..佝偻（lóu）

狡黠（xiá）

媚上欺下（mèi）

气吞斗牛（dòu）C..扶掖（yè）

汲取（jí）

味同嚼蜡（jiáo）

孜孜不倦（zī）D..勾当（gōu）

骈进（pián）

恪尽职守（kè）

怒不可遏（è） 2、下列词语中，没有错别字的一-项是（）A.睿智

恼羞成怒

阴诲

吹毛求疵B.贮立

涕泗横流

恣雎

根深蒂固C.亵渎

重蹈覆辙

陨落

心无旁鹜D.蕴涵

自知之明

嗤笑

豁然贯通 3、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（）（1）它静静安身于北高峰之下，像一介准备赶考的书生，

于著书立说、泼墨吟哦的兴味之中。（2）中华文化

着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。（3）古老而长新的汉语，具有

的独特韵律，这韵律不仅是美的，而且包含着我们共同的文化记忆和情感。（4）冈仁波齐特殊的山形，与周围的山峰迥然不同；终年积雪的峰顶，在阳光下闪耀着奇异的光芒，夺人眼目，让人不得不惊叹大自然的

。A.沉浸

积淀

抑扬顿挫

鬼斧神工 B.沉静

积淀

跌宕起伏

鬼斧神工C.沉浸

沉淀

抑扬顿挫

巧夺天工 D.沉静

沉淀

跌宕起伏

巧夺天工 4、下列句子没有语病的一项是（）A.近一年时间，随州建投人克服拆迁、历史遗迹恢复，重建了杨坚故居，让随城山国家生态公园成为人文、生态胜地。B.台湾诗人余光中12

月14

日在高雄病逝，消息传出，全球范围内的华语文化圈掀起了迅速的追悼和纪念热潮。C.2017年12

月13

日是南京大屠杀80周年纪念日，我们以国家的名义祭奠30万死难同胞。这是对逝者的追忆，对历史的尊重，对和平的向往!D.12月17日，第二架C919大型客机在上海浦东国际机场完成第一次首飞，这意味着C919大型客机将逐步拉开全面试验试飞的新征程。 5、下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305

篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分。B.《史记》是一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。C.《故乡》是一篇回忆童年生活的散文，真实生动地叙写了鲁迅先生回故乡的所见所闻所感。D.《孟子》是孟子及其门人所作，道家经典著作之一。 6、如图的图片是名著《水浒传》中的插图，请按要求完成（1）一（2）题。（1）图片中的人物是

。（2）写出与他相关的两个故事情节。______7、依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）二十四节气包含着古人的智慧。有些看似被动的感受，却暗藏着主动的联结。

，

；

；

；

。这些世代归结出的规律给予人们的指引，就连如今的天气预报也未必能做到。①大署后若“朽草不化为萤”，便“谷实鲜落”②人们根据某些早到的标志，做出许多情状的判断③寒露后若“菊无黄华”，便“土不稼穑”④清明后若“桐不华”，便“岁有大寒”⑤比如雨水后若“草木不萌动”，便“果蔬不熟”A.②①③⑤④ B.②⑤④①③ C.③②⑤④① D.⑤④①③② 三、语言表达1、2017年12月15日，中央电视台《魅力中国城》第一季颁奖盛典在河北廊坊落下帷幕，随州荣膺”十佳魅力城市”。请从下列词语中任选三个随州元素，写一段话展示随州魅力，并向全世界人民发出邀请：（至少使用一种修辞，不少于50字）编钟

香菇

惠兰

大洪山

炎帝故里

中国专用汽车之都______四、默写1、补写下列诗词中的空缺部分。（1）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲。秋思》）（2）______，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）槲叶落山路，______。（温庭筠《商山早行》）（4）角声满天秋色里，______。（李贺《雁门太守行》）（5）______，白露为霜。（《诗经》）（6）云横秦岭家何在，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）五、诗歌鉴赏1、阅读下面这首唐诗，完成各

题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1）第一句作者用“寒”“独”两字，营造出除夕之夜旅馆中怎样的境？（2）作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。______六、文言文阅读1、阅读下面的文言文，完成各题。

章武三年春，先主于永安①“病笃”②．召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之。如其不才，君可自取。”亮涕泣日：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”（节选自《三国志。诸葛亮传》）【注释】①永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。②笃：病重。③股肱：大腿，用以比喻辅佐之臣。④敕：告诚，嘱咐。（1）用“/”为文中画线部分断句（只画一处）。若

嗣

子

可

辅

辅

之（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是______A．属以后事忠之属也（《曹刿论战》）B．臣敢竭股肱之力投诸渤海之尾（《愚公移山》）C．若嗣子可辅辅之若为佣耕（《陈涉世家》）D．效忠贞之节恐托付不效（《出师表》）（3）用现代汉语翻译下列句子。①君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。②汝与丞相从事，事之如父!（4）请用简洁的语言，概括选段中的历史事件，开根据选段概括诸葛亮的形象。历史事件：______人物形象：____________七、现代文阅读1、阅读下面的文字，完成各题。愉快是基本标准周国平

①读了大半辈子的书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。

②读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界。陶渊明做了最好的表述：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。

③以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只要你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并无实用，唯能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无干。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当做享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了；

博尔赫斯甚至把弥尔顿的《失乐园》和歌德的《浮士德》称做最著名的引起厌倦的著作，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡、不屑讳言。

④我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。（有删减）（1）本文的中心论点是______

（2）第③段画线的句子用了什么论证方法？有什么作用？（3）下列对原文内容理解不恰当的一项是______A．第②段引用陶渊明的话说明陶渊明读书不拘泥一般意义上的咬文嚼字，而是领会书中的精神实质，获得精神的愉悦。B．文中引用毛姆的话强调要重视自己的读书感受，从而证明读书要以愉快为基本标准。C．作者认为文学作品本身没有实用性，所以并没有什么价值。D．第③自然段从正反两个方面阐述了读书应取的诚实态度：感兴趣的书就读，不感兴趣的书就不读，不做不懂装懂、人云亦云的事。（4）“我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。”结合自己的读书实际，谈谈你对“读书是愉快的事还是苦事”的看法。______2、阅读下面的文字，完成各题。买画余显斌

那时，程豫已致仕。所谓的致仕，就是退休，离开官场，归隐田园。

他雇了一只船，一路白帆飘飘，回到老家高坝，

他的家在高坝街的那一边，进了门楼，一个四合院，一排砖墙瓦房，十分朴素。但是，不大的院子，却洁净雅致，种着菊花，还有别的花儿每天早晨起来，程老爷子喝罢茶，会走到院子里，这株花前站站，那株花前停停，心里，清闲得如吹过花叶的风，如对面山上的白云。

多年官场生活，已让他心生厌倦。只有在老家，在这个古镇上，他才感到心地清净，浑身舒爽。有时他也会拄着拐杖，到处走走，看看山，看看水，和故旧交谈。

这天，他出外访友，两人正品茶间，仆人匆匆赶来，俯身对他耳语几句。

他一惊，抬起头道：“怎么，少爷与人争吵？”

仆人没说话，只是点点头。

他站起来，对老友抱拳道：“家里有事，改日再来请教。”说完，在老朋友的相送下，走了。表面上，他一脸淡定，心中却很生气，自己的儿子一直很懂礼的，今天这是怎么了，竟然与人争吵，太不像话了。

走过小桥，走过镇街，前面就是自己的家里而传来争吵声。

他疾步走进去，看见儿子正拉着一个布衣书生，不许离开

他冷着脸，对儿子道：“放手!”

儿子见了他，忙松开手，告诉他，这个书生是一个骗子。原来，不久前，程家少爷在街上经过，看见一个卖画的书生，声称自己有八大山八名画一幅，名《枯木小鸟图》。程少爷一听大喜，忙让看看。那书生打开包袱，拿出一轴，你徐打开，纸张古旧，一看就是古物。再看画面，翰墨流畅，烟云满纸，一只鸟，站在一根枯木上，白眼看天，如同铁铸。程少爷大喜，知道自己父亲特爱八大山人的画，于是，当即答应以五百两银票卖下。

书生勉强答应，说不是老母生病，无钱买药，绝不会如此低价出售。

一切谈妥，程少爷伸手入兜，哎呀一声，告诉对方，自己没有带钱，让他改天来拿，分文不少。

程大少的目的，仍不放心，怕画是赝品。

他拿了画，一个人暗暗在书房里细看，谁知这一看就看出了问题，八大山人画鸟，鸟眼为方形，而画中鸟眼却是弧形。因此，今天，书生来拿钱时，程少爷一把抓住他，大骂骗子，准备送往官府治罪。

程豫听了儿子的解释，拿过画，仔细看了，对程少爷道：“无知!”

程少爷一惊，问道：“爹，怎么？”

程豫小心卷了画，装入木匣，告诉程少爷，此画乃真品无疑，怎能是假，程少爷听了，忙指出乌眼存在的破绽。程豫哼了一声，解释道：“八大山人画乌多为方形鸟眼，但兴致来时，偶尔也画弧形乌眼。”说完，程豫吩咐，将五百两银栗送给书生。看书生一身单衫，寒颤颤的，他又走近房内，亲自包了一包自己半旧的衣服送上。

书生低了头，千恩万谢地走了

看书生走远了，程豫转身，将画递给儿子道：“烧了，以免此画以后骗了别人。”

程少爷一惊，问道：“为什么？”

程豫轻声说：“这画是赝品。”

程少爷望着自己的爹，大惑不解。

程豫长叹，告诉儿子，这人是读书人，又有这样深的绘画功底，仿造赝品，一定有不得已的苦衷，能帮一把，为什么不帮一把呢？

程少爷听了，轻轻点点头道：“爹，我明白了。”

程豫长叹一声，望着书生远去的方向。

书生拿了银子和那包衣服回家，打开包袱，里面有一张纸，上写：君之丹青已上层楼，假以时日，定为大家，赠银五百，以助君成功，

书生读罢，红了眼圈，久久无言。

多年后，丰阳出现一个画家，提笔濡墨，满纸云烟，俨然已成画坛名家。这人，就是那个书生。（1）参照提示，从程豫的角度梳理文章的行文思路。______，______→惊闻争吵，辞友返家→______，______→叮嘱烧画，点出真相（2）“程大少的目的，仍不放心，怕画是赝品”一段有什么作用？（3）品味文中画波浪线的句子，回答括号中的问题。①程豫听了儿子的解释，拿过画，仔细看了，对程少爷道：“无知!“（请为这句话作批注。）②书生低了头，千恩万谢地走了。（分析加点词语的内涵。）（4）程豫是一个什么样的人？请结合文本简要分析。（5）这篇小说的结尾令人印象深刻，说说这样写有何作用。______八、作文1、请以《学会______》为题写一篇作文。要求：（1）请将题目补充完整。（2）大胆选择你最能驾驭的文体写作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（4）不少于600字（诗歌不少于20行）。______2、旭日喷薄，月光皎洁是一种自然之美；书声琅琅，凝神思考是一种求知之美；“人生实苦，但请足够相信”，清华大学写给贫困考生魏祥的信是一种情怀之美；朱日和沙场阅兵，坚定的目光，铿锵的步伐，是一种力量之美……其实，美，无处不在；美神，就在你的身边。请以《美，我走近你》为题写一篇作文。要求：（1）大胆选择你最能驾驭的文体写作。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（3）不少于600字（诗歌不少于20行）。______

2017-2018学年湖北省随州市曾都区九年级（上）期末语文试卷参考答案一、其他第1题参考答案:B（1）本题考查书法作品的赏析。观察书法作品，可以确定其为草书，书写的特点为潇洒飘逸。故选：B。（2）本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。答案：（1）B（2）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。第一小题考查书法赏析。第二小题考查汉字书写。做本题时，注意书法字体的正确辨别，抄写时，要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。二、选择题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:CA．拮据，“据”读作：jū；B．气吞斗牛，“斗”读作：dǒu；C．注音正确；D．勾当，“勾”读作：gòu。故选：C。此题考查易误读常见字，解答此题，要结合平时积累，注意辨析同音字，一字多音，形近字等现象。此题可结合平时积累辨析作答。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:DA．有误，“阴诲”应为“阴晦”；B．有误，“贮立”应为“伫立”；C．有误，“心无旁鹜”应为“心无旁骛”；D．正确。故选：D。本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:A沉浸，全神贯注于某个把事情或氛围；沉静，意重在“静”上，前者符合（1）；积淀，积累沉淀的意思，词义涵盖“沉淀”符合（2）；抑扬顿挫，常用来指声音的高低起伏，十分和谐；跌宕起伏，形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折，前者符合（3）语境；鬼斧神工，形容建筑、雕塑等技艺的精巧。巧夺天工，意为人工的精巧胜过天然，借以形容技艺十分巧妙，前者符合（4）语境。故选：A。此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题可结合语境的理解结合词义辨析。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:CA．成分残缺，“克服”缺少宾语中心语，在“恢复”后加上“等困难”；B．语序不当，“迅速”应放至“掀起”的前面；C．表述正确；D．语义重复，“第一次”与“首飞”重复，删去“第一次”。故选：C。辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:AA．正确。B．有误，《史记》是一部纪传体通史。C．有误，《故乡》的体裁是小说。D．有误，《孟子》是儒家经典著作。故选：A。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:（1）图中文字提示为“景阳冈”一个人骑在一只大虎上，很容易让人想到《水浒传》里的武松打虎；（2）关于他的另外的故事情节，可结合平时积累作答，如：武松斗杀西门庆；醉打蒋门神等。答案：（1）武松；（2）武松斗杀西门庆；醉打蒋门神。此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。此题可结合课堂内外的积累作答。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:B认真阅读不难发现本题所给五个句子，①③④⑤句是并列关系，②句是一个总述，那②句是总领句还是总结句呢？读原语段中的句子发现，段末有总结句，所以可以断定②句是总领句，应排在第一个的位置，四个选项中，②句排在第一个的有A和B两个选项。运用排除法，就首先排除掉了C和D两个选项。再看其他四个句子的排序，需要我们有二十四节气顺序的知识储备，四个句子中说到的节气有大暑，寒露、清明、雨水，我们应按二十四节气的先后顺序排列为：雨水、清明、大暑、寒露，这四个句子的排序应为⑤④①③，对照A、B选项，B项正好一致。故选：B。分析：句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严密性，此题是为上下文衔接选用恰当的句子，在语段中插入与上下文相互衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，联系上文，确定与上文自然衔接的句子为首句，联系下文，确定与下文衔接的句子为末句。然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依照其内在关系排序。最后对照选项，选出正确答案。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。三、语言表达---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:要注意几个备选词语：编钟、香菇、惠兰、大洪山、炎帝故里、中国专用汽车之都，注意任选三个写一段话，突出展示“十佳魅力城市”的随州。不少于50字，至少用一种修辞方法。可以选取用比喻等修辞写出其随州的特点。答案：随州作为“中国专用汽车之都”，也是享誉东南亚的“中国香菇之乡”、“中国惠兰之乡”，是中国的河北一颗璀璨的明珠。本道题考查学生的造句能力，注意结合题目的要求来造句即可。造句事项是有一定的要求和注意事项，我们应注意以下几点：1、内容积极向上；

2、不要有语病；

3、应短小精悍；

4、要求原创。四、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:燕然未勒归无计；八百里分麾下炙；枳花明驿墙；塞上燕脂凝夜紫；蒹葭苍苍；雪拥蓝关马不前;答案：（1）燕然未勒归无计（2）八百里分麾下炙（重点字：麾）（3）枳花明驿墙（重点字：驿）（4）塞上燕脂凝夜紫（重点字：燕脂）（5）蒹葭苍苍（重点字：蒹葭）（6）雪拥蓝关马不前本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。五、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查对古诗词语品析，一要结合全诗的内容，了解诗人的思想情感，以此为基础理解词语的用意，二是注意词语所表现的事物特征，理解其含义和所包含的情感，三是要了解其写作方法，比如用典、以动写静、比喻拟人等。“寒灯”与人的表现“独不眠”，是在表现人的心寒身独，除夕之夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，独居客舍。两相对照，诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得“寒”气袭人了。“寒”“独”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。（2）本题要求学生分析理解古诗中诗人情感，要从小处细处着手，抓住一字一句，注意其所描写物的特征，思考其意义，透析诗人的情感。此类古诗，诗人的情感一般有三个方面：一是被贬怀才不遇人生失意，感叹时光流逝，壮志不酬。二是身居异地思念亲人，情思未了，三是佳节与亲人分离，心有牵挂，期盼团圆。抓住诗中所提供的文字信息：时间--夜晚、季节--冬季、地点--旅馆、人物情感--思念故乡分析理解。“转凄然”的意思是：变得凄凉悲伤。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以诗人心境变得凄凉的原因是自己一人客居旅馆，又是除夕凭添了思乡思亲之情。“霜鬓明朝又一年”还有对年华易逝的悲哀。答案：（1）营造出除夕之夜旅馆中的孤寂、凄清的意境。（2）一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。译文：我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。《除夜作》是唐代高适的一首七言绝句，此诗写除夕之夜，游子家人两地相思之情，深思苦调，委曲婉转，感人肺腑。诗精练含蓄，故前人谓此诗：“添著一语不得。’’用语质朴浅近而寓情深微悠远。鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。六、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:B；白帝托孤；无比忠诚，鞠躬尽瘁（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：若嗣子可以辅佐的话就辅佐他。故停顿应为：若嗣子可辅/辅之。（2）本题考查一词多义。A．嘱咐/本分B．的/的C．如果/你D．报效/实现故选：B（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：汝，你。必，一定。句意：你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事。②重点词语：与，和。如，像。句意：你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。（4）本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。细读文本可知，本文所写事件为白帝托孤。根据诸葛亮回答刘备的话可知他是一个对刘氏父子无比忠诚，鞠躬尽瘁的人。答案：（1）若嗣子可辅/辅之。（2）B（3）①你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事。②你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。（4）白帝托孤；无比忠诚，鞠躬尽瘁。译文：章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事，若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝!”先主又传诏，命令后主（刘禅）：“你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。”句子划分停顿：1．主谓之间要停顿。2．动宾（动补）之间要停顿。3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4．语句倒装处要停顿。5．承前指示代词之后要停顿。6．句中转折连词“而”前要停顿。7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。8．根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏七、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:愉快是读书的基本标准；C（1）本题考查学生判断中心论点的能力。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。通读全文，根据题目“愉快是基本标准”，结合首尾和文章内容，可知这篇文章阐述的是读书的问题，可以概括中心论点是“愉快是读书的基本标准”。（2）本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。阅读划线语句，了解内容可知，主要列举了蒙田和博尔赫斯对别人作品的评价，属于举例论证；通过列举事例，具体论述了“以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡、不屑讳言”的观点，有力的证明了愉快是读书的基本标准”的中心论点。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．分析正确。B．分析正确。C．从“尤其是文学作品，本身并无实用，唯能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读”中可知，“所以并没有什么价值”分析不正确。D．分析正确。故选：C（4）本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础是，结合自己的读书实际来阐述观点看法即可。回答时正反两方面作答均可，要求有观点，有阐述，能言之有理即可。答案：（1）愉快是读书的基本标准。（2）举例论证，具体论述了“以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡、不屑讳言”的观点，有力的证明了愉快是读书的基本标准”的中心论点。（3）C（4）示例1：我认为读书是愉快的事。因为通过读书我能从中吸取精神营养，陶冶情操，充实自己的人生。示例2：我认为读书是苦事。在我的实际读书过程中，很多时候不能自主选择所读内容，只能硬着头皮读，自然无法感受读书的快乐。这篇文章开头用我对读书的标准的看法引出论题，接着阐述了人们读书应该处于性情，得到愉快的感受，然后阐述了读书惟求愉快，这是一种很高的境界，又进一步阐述了读书还要采取诚实的态度，最后总结全文，强化论点。中心论点的提取方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕…展开论述。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:出外访友；仆人赶来；小心卷画；赠银五百（1）本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先明确“买画”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第二个情节往前，按时间顺序去寻找事件，再按要求分别进行归纳概括。即：出门访友，仆人赶来，小心卷画，赠银五百。（2）本题主要考查语句的作用的分析。主要从内容和结构方面分析。“程大少的目的，仍不放心，怕画是赝品”一段突出程大爷的怀疑，为下文的情节发展奠定基础，进一步推动小说情节的发展；结构上，承上启下，使得文章内容更为紧凑，结构更为合理。（3）本题考查文中关键词语的含义及赏析。解答此题不仅要写出词语的语境义，还要联系作品内容去分析其表达出人物怎样的思想感情。①该题考查的是给文章做批注，先要选择一处，再写出对这句话的理解，也可以是对句子的体会感受，也可以是对句子意思的评价，能够句意清晰明了，表达明确即可。②“书生低了头，千恩万谢地走了”，其中“低了头”暗示其微妙心理，为文末埋下伏笔。（4）本题考查学生鉴赏人物形象的基本能力。本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。“多年官场生活，已让他心生厌倦。只有在老家，在这个古镇上，他才感到心地清净，浑身舒爽。当然，早饭后，一人品茶看书，十分舒适。有时也会拄着拐杖，到处走走，看看山，看看水，和故旧交谈”突出其心性淡泊；“他疾步走进去，看见儿子正拉着一个布衣书生，不许离开。他冷着脸，对儿子道：‘放手’”突出其严格教子；“程豫吩咐，将五百两银票送给书生。看书生一身单衫，寒颤颤的，他又走近房内，亲自包了一包自己半旧的衣服送上”突出其宽厚包容；“书生拿了银子和那包衣服回家，打开包袱，里面有一张纸，上写：君之丹青已上层楼，假以时日，定为大家，赠银五百，以助君成功”突出其慧眼识人。（5）本题考查分析作品结构的能力。解答本题要从小说的三要素入手分析。从情节、人物、主题等三个方面来分析这样结尾的妙处。通过结尾，可以看出本文故事情节的波折，增强了可读性，产生强烈的艺术效果。结尾的作用有揭示并深化主题的作用。在人物的塑造上，使得老人的形象更为丰满。答案：（1）出门访友，仆人赶来；小心卷画，赠银五百。（2）①照应了前文的情节。书生以五百两的低价卖八大山人的画，程大少心理有些怀疑，所以假装没带钱，让其日后来取。②推动了情节的发展。正是因为他的进一步鉴定，才有了下面其父帮助书生的情节。③起到了承上启下的作用。使内容更丰富充实，结构更加紧凑，人物特征更突出。（3）这句话写出了程豫教子有方，当他知道那幅画是假的后，也没有生气，更没有揭穿，而是帮助那个书生，可以看出他很宽容。②“书生低了头，千恩万谢地走了”，其中“低了头”暗示其微妙心理，为文末埋下伏笔。（4）①心性淡泊。他厌恶官场，喜爱田园生活。②严格教子。儿子一直很懂礼，当知道儿子与人吵架时，很生气；看到儿子拉着一个书生，他冷着脸，并让儿子“放手”。③宽厚包容。当他知道那幅画是假的后，也没有生气，更没有揭穿，而是帮助那个书生。④慧眼识人。从画上看出，该书生绘画功底不浅，最终成为画家。（5）结尾的作用有揭示并深化主题的作用。在人物的塑造上，使得老人的形象更为丰满本文通过写程豫出门访友，仆人赶来，惊闻争吵，辞友返家，小心卷画，赠银五百，叮嘱烧画，点出真相。表现了程豫是一个心性淡泊。他厌恶官场，喜爱田园生活。对孩子严格管教；宽厚包容，慧眼识人的人。分析小说中的人物形象的基本方法：一、理清故事情节，掌握文章脉络；二、从情节入手，分析人物形象第一步，分析人物活动的典型环境；第二步，分析人物的语言、行动和内心世界；第三步，分析人物之间的相互关系；第四步，理解人物形象的典型意义。八、作文---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:珍惜【例文】学会珍惜一年又一年，时间在每日每夜的时光隧道里一点一点溜走，留下的是什么？--题记曾在《匆匆》中读过：日子就像海里的一滴水。失去了就再也无法挽回。这个世界有太多太多东西需要用我的回忆来滋润，有我的真挚感情去珍惜，我宁愿痛苦，但却不要失去后才懂得珍惜的痛苦，因为我知道，在我的泪水中已不在单调。翻开日记本，上面那些密密麻麻的字里包含着我对同学的爱、对老师的爱，在字与字之间的缝隙中，谁又知道，那有多少停留的余地啊！回头眺望，原点的那个方向依旧，而我却起跑线的方向用力奔去，去挽回那些一时的美好与温馨，来弥补我记忆的空洞。可是，我该到哪去寻找呢？不知不觉中，泪水又一次模糊了视线，仰望天空，不会轻易让泪水流出。窗外的枫叶一次次落地，我终于读懂了它的人生，它把一切都毫不保留的奉献出去，以此来为自己的下一次重生引起开端。珍惜吧！生命只有一次，错过就不会重来；珍惜吧！身边的每一个人，感谢他们能够在最美的地方相遇；珍惜吧！让自己无怨无悔的老去、死去。你可曾想过，在梦的彼岸会有怎样的世界，你可曾记得，在自己痛苦时安慰你的那个人。迈开脚步走出去，你会发现原来一切看做平淡的事物竟如此飘渺，何不曾发觉呢！一点一点积累，你会发现，你已拥有一路的风景，而你见大忘小，一路走来，你将错过难以弥补的东西。欢呼吧！跳跃吧！真正为自己的成熟、为自己的脱