春游计划大班语言

春游计划大班语言春游计划大班语言篇一教学目标：认知目标：了解春游的基本概念和目的，知道春游时可以做哪些活动。情感目标：激发幼儿对春游活动的期待和兴趣，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。语言目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿用完整的句子描述春游计划和期望。社会技能目标：学会与同伴协商、合作制定春游计划，培养幼儿的计划性和组织能力。教学准备：大幅海报或PPT展示春游的场景和图片。彩色笔、纸张、剪刀、胶水等制作春游计划所需的工具和材料。实物或图片展示春游可能需要的物品（如食物、水、相机、雨伞等）。教学过程：一、导入新课情境导入：与幼儿一起观看春游的海报或PPT，引导幼儿讨论春游时可以做哪些事情，感受春游的氛围。提问激发：询问幼儿是否去过春游，春游时有哪些有趣的经历，他们对春游有哪些期待。二、新课讲解介绍春游概念：向幼儿解释春游的概念和目的，强调春游是集体活动和亲近自然的好机会。讨论春游活动：与幼儿一起讨论春游时可以进行的活动，如观察植物、玩游戏、野餐等。三、活动实践分组制定计划：将幼儿分成小组，每组选出一个组长，引导幼儿用彩色笔和纸张制作春游计划。计划内容：计划应包括春游的时间、地点、活动安排、所需物品等。鼓励幼儿用图画和文字结合的方式表达。分享交流：每个小组轮流展示自己的春游计划，并说明计划的理由和特色。其他小组可以提问或提出建议。四、总结提升总结讨论：与幼儿一起总结春游计划的重要性和制定计划的乐趣。拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享春游计划，并尝试与家人一起制定更详细的春游计划。五、作业布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起准备一个小型春游，可以是去公园或附近的自然景区，实践春游计划。反馈分享：下次课时，请幼儿分享与家人春游的经历和感受，以及实际执行春游计划时遇到的问题和解决方法。教学反思：在活动实践环节，要关注每个小组的讨论和制作过程，确保每个幼儿都能积极参与。在总结提升环节，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，激发他们对春游活动的兴趣和期待。通过家庭作业和反馈分享，帮助幼儿将课堂上学到的知识和技能延伸到日常生活中，促进幼儿的全面发展。春游计划大班语言篇二一、年龄阶段：大班（5-6岁）二、教学目标：通过讨论和规划，让孩子们了解春游的基本计划和准备事项。培养孩子们的语言表达能力和合作能力。激发孩子们对自然和户外活动的兴趣。增强孩子们的安全意识和环保意识。三、教学准备：大幅纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。有关春游的图片或视频资料。实物或图片展示春游所需的物品（如背包、食物、水壶等）。四、教学过程：1.导入播放春游的图片或视频，激发孩子们的兴趣。提问：“你们喜欢春游吗？为什么喜欢春游？”让孩子们分享自己的感受和经历。2.新课呈现向孩子们介绍春游的基本概念和目的。讨论春游的地点选择、时间安排、交通方式等。展示春游所需的物品，并让孩子们讨论每个物品的作用和必要性。3.练习与巩固分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论并规划自己的春游计划。每组需要选出组长，并共同制定一份春游计划表。创作展示：提供绘画和手工制作材料，让孩子们根据自己的春游计划创作一幅春游场景画或制作一个春游物品模型。完成后，每组上前展示自己的作品，并简单介绍自己的春游计划。4.总结与拓展总结讨论：让孩子们分享自己在讨论和创作过程中的感受和收获。强调春游的安全注意事项和环保意识。拓展活动：鼓励孩子们在家长的陪同下，按照自己规划的春游计划进行一次真正的春游活动，并记录下自己的春游经历。五、作业布置：家庭作业：让孩子们和家长一起制定一份家庭春游计划，并准备相应的物品。拓展阅读：推荐一些与春游相关的绘本或故事书，让孩子们在阅读中进一步了解春游的乐趣和意义。六、教学评价：观察孩子们在课堂讨论和创作过程中的表现，评估他们的语言表达能力和合作能力。通过孩子们的展示和分享，评估他们对春游计划和安全知识的掌握情况。在日常活动中观察孩子们是否能在实际生活中运用所学的春游知识和经验。春游计划大班语言篇三一、活动背景：春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。二、活动目标：1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。三、活动准备：1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。四、活动过程：（一）、开始部分：小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。（二）、基本部分：1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）春游计划大班语言篇四一、活动目标：1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。二、过程与指导：（一）讨论老师的春游计划：“老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”。（二）讨论制定小朋友自己的旅游计划：1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”。2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）5、制作计划书：（1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？（2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。（3）什么困难可以请老师帮忙。（4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意。（三）交流分享：每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）。（四）延伸：在活动结