师资培训课件

创新创业师资现状与发展方向主讲人：王立杰010203目录师资现状，国内情况国外创新创业情况师资成长04创新创业发展方向师资现状，国内情况教育研究借鉴指导开拓视野作为从事创新创业教育工作的教师了解现状的目的：师资组成01020304专职教师思政老师、缺少课老师居多校外兼职教师企业导师、大赛评委、行业、政府等校内兼职教师辅导员、个别热爱创新创业老师临时教师为了完成教学临时聘请的面临的主要问题教师难以固定教学质量不高、模式单一学生兴趣不大教学内容不系统邯郸学步教学案例偏差很大或缺失核心矛盾点010203校内导师未创业未管理企业经验少理想主义企业、行业导师未教学不懂高等教育学不懂教育心理学不懂高校创新创业教育目的政府导师只掌握政策两边都不懂师资现状，国内情况师傅成就徒弟师资现状，国内情况绝大多数师傅的水平决定徒弟的水平承认我们培养不了清华学子，哪怕他们上了咱校师资现状，国内情况观念无激励不作为观念陈旧不接受专业课最重要重视理论、轻实践重视成果、轻培养师资现状，国内情况认知创新创业活动既是创新创业教育SYB既是创新创业教育创新创业讲座既是创新创业教育创业实践既是创新创业教育创新创业训练营既是创新创业教育人才培养方案在哪？创新创业，国外情况霉国创新创业教育体系较为完善，具有明确的人才培养目标、完善的学科建制、雄厚的师资力量、系统化的课程设置注重培养学生的创新创业精神，教育内容覆盖面广，涵盖了初中、高中、大学本科及研究生阶段。英国创新创业教育的兴起，起初是为了给高校毕业生创造更多的就业机会来缓解就业压力，但随着时间的发展和就业率不断提高英国政府开始将创新创业的教育目的变为培养创业者品质，并在全国范围内普及德国十分注重科学技术成果产业化所带来的经济效益，重视高校对创新创业人才的培养。政府资金支持较大、关注微小企业发展模式研究，注重专业教育与创业教育和实践教育相结合马其顿创新创业为国家战略，创新创业教育往下紮根於中小學教育階段。创新创业，国内上下课情况上课下课创新创业，国外上课情况上课、下课二者结合文化价值观不同文化差异不同、对教育理解不同不存在谁对、谁错。了解国外、借鉴国外才能更好做好自己第三部分师资成长师资成长，全能三项能力实践教学能力大赛辅导能力项目指导能力活动规划能力……知识理论知识（政策、创新创业基础等）实践知识（注册流程、企业管理等）案例库……010302模仿走访实践方法师资成长，知识政策《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发【2015】36号）《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发〔2015〕36号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（鲁政办发〔2016〕13号）国发〔2018〕32号《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》基础知识、案例创新思维、财务知识…….案例库（身边案例）……实践教学能力了解成年人（大学生）学习特点成人学习的特点知识性趣味性参与性实用性实践教学能力知识性专业知识兴趣知识实践教学能力趣味性知识趣味演讲趣味实践教学能力参与性互动应用游戏应用小组讨论成果展示实践教学能力实用性实战经验实战案例评估指导实践教学能力成人学习对讲师的要求能控制场面善于搜集与学习积累实战经验知识丰富风趣幽默实践教学能力实践教学能力成人学习记忆金字塔实践教学能力成人学习过程中的心理影响喜欢什么不喜欢什么实践教学能力实践教学能力010203课程设计能力设计原理设计方法预期效果自我管理能力控场能力调动氛围能力组织能力有效组织评委眼中的创意大赛辅导能力什么是创意项目？创意项目的评审要点？评委眼中的创业创业项目的要点？大赛与创业项目的区别？盈利好的项目一定获奖吗？大赛辅导能力PART01一般规则PART02加分规则评分规则创业指导能力老师是学生眼中无所不能的项目指导销售指导管理指导财务指导方法——走访走访企业学生查阅资料高校自己真实的走访是创新创业教师成长最快的方法之一你见过葫芦生孩子吗？方法——模仿模仿行为方法虚拟模仿换位模仿模仿是成功的第一步在模仿中创新是最有效的最快速的成长之一方法——实践条件成熟或节假日去实践创业平时课程开发成创新创业课程PART01PART02第四部分创新创业发展方向走进创新创业什么是创新什么是创业创新创业教育的发展创新创业的整体认识从人类的进化看创新创业从人类的进化看创新创业人类的发展史就是一部创新创业史创新创业教育内涵习近平总书记提出，要“不忘初心”

国家为高校投入巨资的目的：要求高校为国家培养更多的社会主义合格建设者和接班人！“人才培养”就是设立高校的“初心”，学生是学校的上帝！创新=创新创业教育010203创新：指新思维、新发明和新描述。包含三层含义更新创造新的东西改变

创新教育：通过实施教育，使学生具备新思维、

新发明和新描述的能力。

创业：

创业者对所拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业教育：通过实施教育，使学生具备对所拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的能力。创业≠创业教育创业（狭义概念）：

创业就是创办新的公司（企业）。创业（广义概念）：创业是指开创自己的事业，包含：创办新的公司（企业）立足本职岗位干事创业

创新创业教育中的“创业”，是广义概念的创业。创业”的概念是什么创新创业就业关系010203就业创业创新带动引领为什么要开展创新创业教育为什么进行创新创业大学的四大基本功能：人才培养

核心功能科学研究社会服务衍生功能文化传承与创新“人才培养”是高等学校的根本任务！为什么进行创新创业我们的创新人才钱学森邓稼先袁隆平为什么进行创新创业创新创业必要性改造世界找个好工作好孩子标准是什么？为什么进行创新创业中国梦小学中学大学问题一：是谁破灭了我们的梦想？为什么进行创新创业教育现状问题二：是谁破灭了我们的梦想？知识严谨性、滞后性评价体系的缺乏老师的懒惰为什么进行创新创业教育现状问题三：专业课优先思想滞后动力没有创新就落后、落后就挨打！为什么进行创新创业98年首届创业计划大赛萌芽阶段02年教育部确定清华、北航、人民等9所试点探索阶段14年李克强达沃斯论坛、15年36号文走向国家战略阶段10年教育部出台《关于大力推动高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作意见》发展阶段创新创业教育