新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛-华盛顿体系》听课评课记录

新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第3课《凡尔赛—华盛顿体系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示凡尔赛和华盛顿会议的背景图片，引导学生回顾历史背景，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授法和对比法，详细讲述了凡尔赛—华盛顿体系的内容和影响。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，让学生发表自己的看法，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解凡尔赛—华盛顿体系的内容及其对国际关系的影响，提高学生分析历史问题的能力。通过观察课堂表现和课后作业完成情况，学生基本达到了预期的学习目标，对凡尔赛—华盛顿体系有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对凡尔赛和华盛顿会议的时间、地点、参会国家、达成的主要协议等知识点有了较好的理解和记忆。在课后作业中，学生能够准确地回答相关问题，表明他们对这部分历史知识的掌握程度较高。此外，学生在分析历史问题时，能够运用所学知识进行简单的批判性思考，显示出对技能的一定掌握。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重引导学生从历史的角度看待凡尔赛—华盛顿体系，让学生认识到这一体系在当时的国际背景下的重要性和影响。通过讨论和思考，学生能够理解到国际关系中的复杂性和多元性，培养了对历史事件的客观认识和批判性思维。在课堂讨论中，学生表现出对历史问题的兴趣，对促进学生的全面发展起到了积极作用。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，提高学生参与度，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。张华教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，能够引导学生深入理解历史事件，培养学生的分析能力。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高教学的直观性和生动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入探讨问题，提高讨论的深度和广度。此外，教师可以尝试多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演等，进一步提升学生的参与度和学习兴趣。同时，教师应当加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对同一班级的其他课程进行听课，以便了解教师是否采纳了建议以及教学效果的持续性。同时，可