部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》听课评课记录1

部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：做更好的自己

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，但教具使用较少。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生提问“你觉得你是一个怎样的人？”来导入新课，引发学生的思考，效果良好。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法和讨论法，对“做更好的自己”进行了详细的讲解和讨论。在讲授过程中，张老师注重理论联系实际，引导学生思考如何在生活中做更好的自己。讨论环节，张老师学生分组讨论，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张老师对本次课进行了总结，强调了做更好的自己的重要性，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件，对教学内容进行了生动展示。教学技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要目标是让学生理解做更好的自己的重要性，并掌握相关的方法和技巧。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的提问和作业批改，可以看出学生们对做更好的自己的概念有了清晰的认识，并能运用到实际生活中。对于相关技能的掌握程度，学生们在讨论和小组合作中展现了良好的沟通能力和社会交往能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过讨论和思考如何做更好的自己，学生们对自己的认知和自信心有了提高。同时，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神和尊重他人的态度。他们对自我发展有了更积极的态度，并且更加关注自己的内心需求和社会责任。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及课堂讨论的活跃氛围。张老师通过提问和讨论的方式，引发了学生对做更好的自己的思考，并激发了他们的学习兴趣。课堂讨论的氛围热烈，学生们积极参与，展现出了很高的学习热情。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和引导。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解和应用所学知识。此外，可以适当增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取的支持措施包括定期教研活动，让张老师与其他教师分享经验和交流教学