听评课记录特教

听评课记录特教一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生形象理解分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，让学生在不同的方式中理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教具，通过形象生动的展示，提高了学生对分数加减法的理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确进行分数的加减运算，并理解其背后的原理。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用分数加减法的规则进行计算，并能够解释其原因。对于一些复杂情况的分数加减法，学生们也能够通过小组合作和教师的指导来解决。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和数学问题的解决，学生们能够感受到数学的重要性，培养对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，学生们也能够培养合作精神和团队意识，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的的教学目标和计划，以及丰富的教学资源和手段的运用。张老师能够通过生动的实例和多样的教学方法，激发学生的兴趣和积极参与，使得学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论和实践活动，让学生在实践中加深对分数加减法的理解。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助张老师进一步改进教学方法和策略。同时，学校也可以提供