人教版部编历史九年级下册《第21课 冷战后的世界格局》听课评课记录2

人教版部编历史九年级下册《第21课冷战后的世界格局》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第21课冷战后的世界格局

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过回顾上一课的内容，引出本节课的主题，让学生快速进入学习状态。

展开阶段，张华教师主要采用讲授法，结合多媒体展示，详细讲解了冷战后的世界格局。在讲解过程中，教师与学生进行了互动，回答了学生的疑问。

结束阶段，张华教师对本节课内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间有较多的合作学习，互相讨论和分享观点。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图片、视频等资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了针对冷战后的世界格局的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对冷战后的世界格局有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对冷战后的世界格局的基本概念、主要事件和影响等方面有较为深入的了解。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华教师注重培养学生的批判性思维、时空观念和史料实证等历史核心素养。通过本节课的学习，学生能够认识到冷战后的世界格局对国际政治、经济、文化等方面产生的影响，培养学生的国际视野和全球观念。同时，教师还引导学生反思历史，珍视和平，培养学生的责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均有较好的表现。但仍有一些学生对某些知识点的理解和记忆存在不足，需要在今后的教学中加强辅导和巩固。同时，教师也应继续关注学生的个性化需求，调整教学策略，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，课堂管理得当。此外，教师注重师生互动，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的批判性思维能力。其次，针对部分学生对知识点的理解和记忆不足的问题，教师可以适当增加课堂练习环节，及时检测和巩固学生的学习成果。此外，教师还可以利用课后时间，针对学生的个性化需求进行辅导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，需要对张华教师后续的课堂教学进行听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否采取了改进措施