北师大版数学七年级上册《去分母解一元一次方程》听评课记录

北师大版数学七年级上册《去分母解一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《去分母解一元一次方程》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾旧知识，为新知识的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识体系。布置的作业具有针对性和拓展性，能够巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对所学知识感兴趣。专注度方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序掌控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果有明显的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对去分母解一元一次方程的方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握去分母解一元一次方程的基本步骤和方法，对相关概念和原理有了深入的理解。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够在实际问题中运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动、提倡合作学习等方式，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学习的积极态度，乐于探索和解决问题，培养了良好的学习习惯和合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学过程有序，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。然而，仍有一小部分学生在知识掌握和技能应用方面存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行个别辅导和强化训练，以确保他们能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，解答学生的问题，并根据学生的反应及时调整教学节奏和内容。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生自主探究和解决问题，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以针对不同学生的学习情况，进行差异化教学，提供更多的学习资源和辅导，以帮助每个学生都能达到学习目标。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习进展，调整教学策略。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学情况和学生的学习进展，及时发现并解决问题。为了帮助教师成长，学校可以提供教师培训