小学听评课记录图片

小学听评课记录图片一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲解和练习相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握分数的加减法。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，问题设计合理，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，顺利地达成了这一学习目标。学生们能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解分数加减法的概念，掌握运算规则，并能够正确进行计算。此外，学生们还能够将所学的知识应用到实际问题中，灵活运用分数的加减法。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过引入实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度和反应情况良好。此外，教师有效利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。最突出的优点是教师能够引导学生通过实际操作来理解和掌握分数的加减法，使学生能够将所学知识应用到实际问题中。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。其次，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生们能够更好地集中注意力进行学习。此外，教师可以适当增加一些课堂互动游戏，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为教师提供更多的教学