苏人版道德与法治九年级下册12.2《加快科技创新》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册12.2《加快科技创新》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：12.2《加快科技创新》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：九年级道德与法治备课组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国科技创新成果的视频，激发了学生的兴趣，顺利导入了新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高了实践能力。在讨论环节，学生积极参与，热烈讨论，课堂氛围融洽。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。课堂上，学生参与度较高，反应积极，能够主动提问、回答问题，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论、分享成果等环节井然有序。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握科技创新的重要性、了解我国科技创新的现状和趋势、提高学生的科技创新意识和能力。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，对科技创新的认识有了明显提高。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了关于科技创新的相关知识，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够列举出我国科技创新的一些成果，并简要分析其背后的原因。同时，学生们在讨论环节能够运用所学知识分析现实问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过介绍我国科技创新的成就和挑战，学生们增强了民族自豪感，更加关注科技创新对国家发展的重要性。在讨论环节，学生们表现出对科技创新的热情，愿意为我国的科技创新事业贡献自己的力量。这表明，本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师对课堂的把控能力强，教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，课堂氛围融洽，学生能够在讨论中深入理解科技创新的重要性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间。此外，在情感态度价值观的培养上，可以进一步引导学生将科技创新与国家战略相结合，提升学生的国家意识和社会责任感。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一班级的其他课时进行听课，以便观察教师教学改进的持续性和效果。同时，可以教师培训和研讨会，帮助张华老师进一步