白鹭听评课活动记录

白鹭听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过图片展示和简短介绍，引发学生对古诗《登鹳雀楼》的兴趣，导入新课的效果较好。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入理解诗句的意境和内涵。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的见解，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：张华教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间积极进行合作学习，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解和背诵古诗《登鹳雀楼》，并能够简述诗句的意境。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，成功达到了这些学习目标。他们对诗句的理解有了提升，大部分学生能够背诵整首诗，并能用自己的话描述诗句所表达的意境。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的讲解和引导下，对《登鹳雀楼》这首诗的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释诗句中的关键词汇，理解诗人的写作背景和情感表达。此外，学生们在讨论环节中展现了思维的活跃性，能够运用所学的知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解诗句的意义和背景，引导学生体会诗人对自然景色的赞美之情，并将其与现实生活相联系。学生们在课堂活动中表现出对古诗的兴趣和尊重，他们能够理解诗中的美好情感，并将其内化为自己的思想道德素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，并通过多样的教学方法提高学生的参与度。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应及时调整教学策略，使得课堂氛围活跃且有序。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂导入环节可以更多运用启发式的问题，引导学生主动思考，以增强学生对课程内容的兴趣。其次，教师在讲授过程中可以更多关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。最后，教师可以加强对现代教育技术的学习和运用，进一步提升教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课堂进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助教师成长，学校可以定期的教学研讨会，邀请专家进行指导