小学数学听评课培训记录

小学数学听评课培训记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，帮助学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间的合作学习也得到了良好的展示。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解分数的加减法概念，掌握相应的计算方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法计算，并能够解释其背后的原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地列出算式，进行计算，并解释结果。对于一些复杂的问题，学生也能够通过合作学习和个人思考找到解决方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题，进行思考，并解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，教师也通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强了学生对数学学科的兴趣和认识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法多样，能够有效地帮助学生理解和掌握分数的加减法知识。教师与学生的互动频繁，学生的参与度高，学习积极性良好。此外，教师也充分利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生能够主动思考和解决问题。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。此外，教师也可以利用更多的实际例子来引导学生将数学知识应用于生活中，提高学生的学习动力。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法和技巧。其次，鼓励教师互相观摩和交流，分享教学经验和心