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文档简介

教科版道德与法治七年级上册4.2《自主学习，探究学习，合作学习》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《自主学习，探究学习，合作学习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，质量也很好。学生参与度很高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习。

5.课堂管理：

张老师很好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张老师通过生动案例导入、多种教学方法展开、总结归纳结束，有效地引导学生理解和掌握自主学习、探究学习、合作学习的方法和重要性。学生们在课堂上积极参与、互动交流，表现出了良好的学习状态，可以说达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对课堂上的知识点理解和记忆情况良好。他们能够明确自主学习、探究学习、合作学习的概念和方法，并能够在实际问题中运用。同时，学生们也在讨论和实验等活动中，提高了自己的思维能力和解决问题的能力，可以说对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的展开使得学生们更加认识到自主学习、探究学习、合作学习的重要性，从而激发了他们的学习兴趣和动力。张老师在课堂上注重培养学生的自主性、合作性和创新性，使学生在学习过程中不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和价值观。这些都有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。此外，张老师与学生之间的互动频繁，学生们学习积极性和专注度很高，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术来吸引学生的注意力；在教学过程中，可以进一步鼓励学生进行自主思考和表达，提高他们的批判性思维能力。此外，张老师可以更多地与其他学科教师进行交流与合作，共享教学资源和方法，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师更好地成长，学校可以提供更多的教学培训

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