听评课记录表数学

听评课记录表数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题的方式让学生理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用分数加减法的运算规则，解决相关的问题。对于一些难点，如异分母分数的加减法，学生们掌握情况稍逊，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和思考。通过本题的学习，学生们也培养了解决实际问题的能力，增强了他们对数学学科的应用意识。

总体来说，李老师的这节课在教学效果上表现良好，学生们在知识掌握和技能掌握上都有所提升，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但在一些细节上，还有待改进和提高，以更好地满足学生的学习需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，以及课堂管理的有效性。李老师通过提问和讨论的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，李老师对课堂纪律的把控得当，使得课堂氛围既有序又活跃。

2.改进建议：

尽管这节课表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的掌握情况。其次，李老师可以增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和学习积极性。此外，李老师可以利用多媒体和教具等教学技术，以更生动有趣的方式呈现教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助李老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让李老师和同事们一起分享教学经验和讨论教学问题。其次，提供专