沪教版（上海）七年级地理第一学期祖国篇（上）1.1《疆域与行政区划》听课评课记录

沪教版（上海）七年级地理第一学期祖国篇（上）1.1《疆域与行政区划》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《疆域与行政区划》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法，让学生在了解疆域的基础上，探讨行政区划的意义和作用。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在同桌合作学习中，同学们能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解我国的疆域范围、行政区划及其实际应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域与行政区划的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国疆域的范围、行政区划的类型和特点等知识有了较为扎实的掌握。此外，学生在技能方面的掌握程度也较高，如地图阅读、分析问题等能力得到了锻炼和提升。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过引入实际案例，让学生了解行政区划在现实生活中的应用，培养了学生的实践能力。同时，通过讨论和合作学习，学生学会了尊重他人、团队合作等价值观，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在部分学生的知识掌握和技能提升方面，仍需进一步加强指导和练习。在今后的教学中，张华老师可以关注这部分学生的需求，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，注重学生主体性的发挥，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及现代教育技术在教学中的有效运用。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在展开阶段可以更多地采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，教师可以增加一些实际案例分析，以培养学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和心