部编版道德与法治七年级下册1.1.1《悄悄变化的我》听课评课记录1

部编版道德与法治七年级下册1.1.1《悄悄变化的我》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1.1《悄悄变化的我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生提问：“你们觉得自己有变化吗？”导入新课，引发学生思考。课堂氛围活跃，学生积极参与。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体易懂。在讨论环节，他引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结，强调了青春期的变化是正常的生理现象，引导学生正确看待和接纳自己。在布置作业时，他设置了有关青春期变化的思考题，旨在巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他运用多媒体课件展示了青春期变化的相关图片和视频，直观地展示了本节课的主题。同时，他还运用网络资源为学生提供了更多的学习材料，拓宽了学生的视野。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生了解青春期的变化，培养学生正确看待和接纳自己的态度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标。他们在课堂上能够积极讨论青春期变化的问题，表现出对自我认知的重视。

2.知识掌握

学生对青春期变化的基本知识有较好的理解和记忆。他们能够描述青春期的生理变化，并认识到这些变化是正常的生理现象。此外，学生还能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了积极成果。学生能够树立正确的自我观念，接纳自己的生理变化。在课堂讨论中，他们表现出对同伴的尊重和支持，展现出良好的团队合作精神。此外，学生还能够在日常生活中运用所学知识，更好地应对青春期的挑战。

总体来说，张华老师在《悄悄变化的我》这一节课上的教学效果良好。学生对青春期变化的知识有较好的掌握，能够在情感态度上正确看待和接纳自己。这充分体现了教师在教学目标、教学方法和教学资源等方面的合理运用。在此基础上，建议张华老师继续关注学生的个性化需求，进一步提升课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，能够引导学生正确看待青春期的变化，培养学生积极的心态。最突出的优点是教师对学生的关注度高，课堂互动充分，学生参与度较高。此外，教师运用现代教育技术手段，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的兴趣。例如，可以引入一些青春期变化的趣味小故事或视频，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。其次，教师在讨论环节可以更加注重引导学生深入思考，提出具有启发性的问题，激发学生的思维活力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们针对具体案例进行分析，从而提高他们的思辨能力。最后，教师在布置作业方面可以更加注重个性化，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。例如，可以设置不同难度的作业，让学生根据自己的实际情况选择适合的任务，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以了解其在教学改革过程中的困惑和问题，并提供针