师徒结对听评课记录表

师徒结对听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了详细的分析和规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究相似三角形的性质。结束阶段，张华老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组合作探究的方式提高了学生的合作能力。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线教学平台等手段，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了相似三角形性质的学习目标，包括理解相似三角形的定义、掌握相似三角形的性质以及能够应用相似三角形的性质解决实际问题。学生们在教师的引导下，通过小组合作和讨论，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对相似三角形的性质有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲解、示例和练习，学生们能够掌握相似三角形的定义和性质，并能够运用这些性质解决相关问题。对于相似三角形的性质的推导和证明，学生们还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和探索，培养了学生的创新思维和批判性思维。同时，通过小组合作和讨论，学生们学会了合作、交流和分享，培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。学生们在课堂上表现出了积极的学习态度和良好的合作精神。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授相似三角形的性质时，可以更多地结合具体例题进行讲解，以便学生更好地理解和应用。其次，在小组合作环节，教师可以进一步引导学生进行深入讨论，提高学生的思考和分析能力。此外，教师可以适当增加一些课后拓展活动，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学质量的提升效果如何。同时，可以定期的教师培训和教研活动，提供教学资