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文档简介
北师大版七下数学3.1用表示的变量间关系听评课记录2一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:北京师范大学版七年级
教学主题或章节:3.1用表示的变量间关系
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。
2.教学过程
开始阶段:张老师通过一个实际问题导入新课,激发了学生的兴趣,效果良好。
展开阶段:张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法,引导学生通过实例探究变量间的关系,学生反应积极。
结束阶段:张老师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学。
3.师生互动
张老师与学生交流频率适中,能够针对学生的问题进行耐心解答。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,小组合作学习效果良好。
5.课堂管理
张老师课堂纪律良好,学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张老师有效利用了多媒体教学,通过动画、图表等形式展示了变量间的关系,使得抽象的数学概念更直观、易懂,对提高教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,主要包括引导学生理解用表示变量间关系的方法,以及通过实例让学生掌握如何运用这一方法。通过张老师的引导和学生的积极参与,大部分学生能够达到预期的学习目标,对用表示变量间关系的方法有了较好的理解和应用能力。
2.知识掌握
学生们在张老师的讲解和实践中,对用表示变量间关系的方法有了深入的理解和较好的记忆。通过对实际问题的分析和解决,学生们能够灵活运用这一方法,展现出对相关知识点的扎实掌握。同时,学生们在讨论和合作中锻炼了数学思维和问题解决能力。
3.情感态度价值观
张老师注重培养学生的数学兴趣和自信心,鼓励学生积极参与课堂活动,提出问题和观点。通过实际问题的引入和解决,学生们感受到了数学在生活中的应用,有助于培养学生的实际问题解决能力。同时,课堂上的合作学习和讨论,有助于培养学生的团队合作精神和交流沟通能力,促进了学生的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价
我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰,教学资源准备充分,教学方法多样,有效地引导学生理解和掌握用表示变量间关系的方法。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,师生互动频繁且质量高,学生之间的合作学习效果良好。
本节课最突出的优点是张老师对教学内容的理解深入,能够将抽象的数学概念通过实例和实践活动生动地展示给学生,使得学生们能够更好地理解和应用。此外,张老师注重学生的参与和思考,鼓励学生提出问题和观点,有助于培养学生的数学思维和问题解决能力。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果总体良好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,张老师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动思考和探索,而不仅仅是在讲授中给出答案。可以通过提出问题、引导学生进行思考和讨论等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。
其次,张老师在课堂管理方面可以进一步加强。可以更加明确地指导学生课堂纪律要求,确保学生们能够集中注意力参与课堂活动。同时,可以更加合理地分配时间,确保课堂节奏的流畅和教学目标的达成。
3.后续跟踪
为了进一步了解教学改进情况,我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、与张老师交流等方式,了解其在教学中的进一步改进和成长情况。
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