部编版七下道德与法治《集体生活成就我》听课评课记录

部编版七下道德与法治《集体生活成就我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七下

教学主题或章节：《集体生活成就我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一个生动的例子导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，让学生在实践中学习和体验。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线讨论等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。学生们在课堂学习中基本达到了预期的学习目标，对集体生活的重要性有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对《集体生活成就我》这一章节的内容有了较好的理解和记忆。他们对集体生活的意义、个人与集体的关系等知识点有了清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。在技能方面，学生们通过讨论、合作等环节，提高了沟通能力、团队协作能力等。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加认识到集体生活对个人成长的重要性，有利于培养他们的集体荣誉感和责任感。学生们在课堂中积极参与，展示了良好的团队精神，对集体生活充满了热情和期待。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的提升，有利于全面发展。

总体来说，张老师在《集体生活成就我》这一节课的教学中，取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师在《集体生活成就我》这一节课中，充分发挥了教师的主导作用，注重学生的主体地位，教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。

最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。同时，张老师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师对教学资源的运用恰当，多媒体课件等教学工具的使用，使得课堂教学更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。其次，针对学生的个体差异，张老师可以给予更多的关注和指导，激发每个学生的学习潜能。最后，张老师在课堂评价方面可以更加多元化，除了关注学生的知识掌握情况，还要关注学生在情感态度价值观方面的培养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否根据建议进行了相应的调整，以及学生们在课堂上的表现。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，共同分享教学经验和改进措施，以提升教学质量。

为了帮助张老师和其他教师成长，可以采取以下支持措施：定期教师培训和研讨